Учебный проект "Путешествие капли воды" — различия между версиями

Материал из IOC
Перейти к: навигация, поиск
(Краткая аннотация проекта)
(Направляющие вопросы)
Строка 48: Строка 48:
 
'''Основополагающий вопрос:'''
 
'''Основополагающий вопрос:'''
  
Для чего нужна вода?  
+
«Без чего не может быть жизни на Земле?»
  
 
''''''Проблемные вопросы учебной темы:''''''
 
''''''Проблемные вопросы учебной темы:''''''
  
Почему в мире не истощаются запасы воды?
+
''Ходит капелька по свету...?'' 
 
 
Как можно заставить воду перейти из одного состояния в другое?
 
 
 
Как погода зависит от капельки воды?
 
  
 
''''''Учебные вопросы:''''''
 
''''''Учебные вопросы:''''''
  
В каких состояниях бывает вода?  
+
*Какими свойствами обладает вода?
 
+
*В каких состояниях бывает вода?
Если мы пьем ту же воду, в которой плескались динозавры, то зачем ее беречь?
+
*Как происходит круговорот воды в природе?
 
 
''''''==План проекта==''''''
 
  
1. Актуальность выбора темы проекта
+
==План проекта==
  
2. Этапы реализации проекта
+
1.Актуальность выбора темы проекта
  
3. Выполнение проекта
+
2.Деление на группы
  
3.1. Работа с дополнительной литературой, экскурсия (вместе с учителем) на Рыбинскую ГЭС, подбор иллюстраций, фотографий, произведений художественного жанра о воде
+
3.Распределение ролей(обязанностей)
  
3.2. Поиск информации в сети Интернет, привлечение родителей
+
4.Подбор различного материала в том числе и медиаматериала
  
3.3 Совместная (групповая) разработка проектов
+
5.Оформление проекта
  
3.4. Экспериментальная работа
+
6.Представление (защита) проекта
  
3.5. Создание буклета и просмотр видеофильма "Путешествие капли воды" (BBC)
+
7.Оценка проекта
 
 
3.6. Составление рассказа "О путешествии капли воды"
 
  
 
Заключение
 
Заключение
Строка 88: Строка 80:
 
Источники информации
 
Источники информации
  
Дидактические игры о воде
+
==Публикация учителя ==
 
 
'''==Публикация учителя =='''
 
  
https://cloud.mail.ru/public/38ZP/iEmr3E8qi
+
Буклет для родителей: [https://cloud.mail.ru/public/5Wmk/kkmk8oDLP]
  
 
'''==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=='''
 
'''==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=='''
Строка 113: Строка 103:
 
  '''Презентация''' "Вода в произведениях русского народного творчества" https://cloud.mail.ru/public/7D4Y/Vc2fbXDYZ
 
  '''Презентация''' "Вода в произведениях русского народного творчества" https://cloud.mail.ru/public/7D4Y/Vc2fbXDYZ
  
'''==Описание процедур оценивания==''' https://cloud.mail.ru/public/66zH/braK8Cprg
+
==Описание процедур оценивания==
 +
https://cloud.mail.ru/public/66zH/braK8Cprg
  
 
'''Анкета для выявления уровня знаний учащихся'''
 
'''Анкета для выявления уровня знаний учащихся'''
Строка 119: Строка 110:
 
Анкета https://anketolog.ru/survey/report/report/145105
 
Анкета https://anketolog.ru/survey/report/report/145105
  
''''''== Дидактические материалы ==''''''
+
== Дидактические материалы ==
  
 
'''Тест по теме "Вода"''' https://cloud.mail.ru/public/9RzD/nKEywvtJ6
 
'''Тест по теме "Вода"''' https://cloud.mail.ru/public/9RzD/nKEywvtJ6

Версия 14:22, 11 мая 2016

Автор проекта

Федорова Ирина Евгеньевна

Название проекта

Тема:"Путешествие капли воды"

Творческое название:"Ходит капелька по свету..."

[1]Визитка

Краткая аннотация проекта

Краткое содержание проекта:

Данный проект реализуется по УМК "Школа России". Проект знакомит детей с важнейшими свойствами и состояниями воды. Способствует расширению кругозора. Формирует исследовательские умения и навыки с помощью опытов. Развивает наблюдательность и творческие способности. Дает возможность каждому ученику «попробовать» себя в разных видах деятельности. Научит ребенка доказывать свою точку зрения. Опыты покажут, в каких состояниях бывает вода и как происходит круговорот воды в природе. Материал проекта может быть использован на уроках окружающего мира в 4 классе. Воспитывает бережное отношение к воде и окружающему миру. Защиту исследований и презентаций можно провести на школьной конференции 22 марта в день Всемирной охраны воды (этот день приходится на каникулы, то выступление можно перенести на первую неделю апреля)

Предметы: Окружающий мир

Возраст участников: 9-10 лет

Приблизительная продолжительность проекта: 3 недели 6 уроков

Планируемые результаты обучения Познавательные УУД

  • Самостоятельно предположить, какая информация нужна для реализации проекта
  • Отобрать необходимые для проекта источники информации среди предложенных учителем энциклопедий, справочников, сети Интернет;
  • Собрать и переработать полученную информацию: сгруппировать факты и явления;
  • Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составить простой план по реализации проекта;
  • Представить полученную информацию в презентации

Коммуникативные УУД

  • Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.
  • Доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы по реализации проекта;
  • Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения, уметь задавать вопросы

Регулятивные УУД

  • Самостоятельно формулировать цели проекта после предварительного обсуждения.
  • Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему проекта.
  • Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем и в группе.
  • Развивать умение самооценки.

Личностные УУД

  • Положительное отношение к водным ресурсам
  • Интерес к урокам окружающего мира
  • Не бояться собственных ошибок и проявлять готовность к их обсуждению.

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос:

«Без чего не может быть жизни на Земле?»

'Проблемные вопросы учебной темы:'

Ходит капелька по свету...?

'Учебные вопросы:'

  • Какими свойствами обладает вода?
  • В каких состояниях бывает вода?
  • Как происходит круговорот воды в природе?

План проекта

1.Актуальность выбора темы проекта

2.Деление на группы

3.Распределение ролей(обязанностей)

4.Подбор различного материала в том числе и медиаматериала

5.Оформление проекта

6.Представление (защита) проекта

7.Оценка проекта

Заключение

Источники информации

Публикация учителя

Буклет для родителей: [2]

==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==

https://cloud.mail.ru/public/Ff25/LMbBrRG3D


==Примеры ученических работ ==

Презентация "Вода-путешественница" https://cloud.mail.ru/public/3J52/jQ8gdtu5Y
Презентация "Три состояния воды" https://cloud.mail.ru/public/Ezx1/Cr4J4vktU
 Презентация "Берегите воду!"  https://cloud.mail.ru/public/41CU/UgoFLDSdL
Презентация "Как погода зависит от капельки воды" https://cloud.mail.ru/public/7wBK/cpyjJr433
Учебная статья -исследование "Волшебная водица" https://cloud.mail.ru/public/FPQ5/Hf6uD5sCf
Презентация "Вода в произведениях русского народного творчества" https://cloud.mail.ru/public/7D4Y/Vc2fbXDYZ

Описание процедур оценивания

https://cloud.mail.ru/public/66zH/braK8Cprg

Анкета для выявления уровня знаний учащихся

Анкета https://anketolog.ru/survey/report/report/145105

Дидактические материалы

Тест по теме "Вода" https://cloud.mail.ru/public/9RzD/nKEywvtJ6

Тест по теме "Берегите воду" https://cloud.mail.ru/public/4WCR/J66jeyvBE

Тест по теме "Вода и ее свойства" https://cloud.mail.ru/public/GVfu/2ZuxHVidU

Вопросы "Водной викторины" https://cloud.mail.ru/public/7oVo/vfDR1S8JX

Игра "Воздух и вода" https://cloud.mail.ru/public/4Mv4/v1bydiBNG

Игры по теме "Вода" https://cloud.mail.ru/public/CYH8/L2gvk6GSb

Видеофильм "Приключения капли воды" (2003г BBC) https://cloud.mail.ru/public/BdnQ/59JFbAg6f

== Другие документы ==

Бюллетень " Охрана воды"https://cloud.mail.ru/public/KY9M/hskcHLCjb

Памятка при работе над проектом https://cloud.mail.ru/public/Cp1C/aLSDwrg5M