Учебный проект "Как стать быстрее" — различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 18: | Строка 18: | ||
'''Приблизительная продолжительность проекта:'''Продолжительность проекта 8 недель | '''Приблизительная продолжительность проекта:'''Продолжительность проекта 8 недель | ||
| − | '''Планируемые результаты обучения''' | + | '''Планируемые результаты обучения'''После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: |
| + | - личностные: | ||
| + | • владение знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовленности о соответствии их возрастным и половым нормативам; | ||
| + | • владение знаниями об особенностях индивидуального здоровья и о функциональных возможностях организма, способах профилактики заболеваний и перенапряжения средствами физической культуры; | ||
| + | • владение знаниями по основам организации и проведения занятий физической культурой оздоровительной и тренировочной направленности, составлению содержания занятий в соответствии с собственными задачами, индивидуальными особенностями физического развития и физической подготовленности. | ||
| + | • способность управлять своими эмоциями, проявлять культуру общения и взаимодействия в процессе занятий физической культурой, игровой и соревновательной деятельности; | ||
| + | • умение планировать режим дня, обеспечивать оптимальное сочетание нагрузки и отдыха; | ||
| + | • умение содержать в порядке спортивный инвентарь и оборудование, спортивную одежду, осуществлять их подготовку к занятиям и спортивным соревнованиям. | ||
| + | • владение умением осуществлять поиск информации по вопросам развития современных оздоровительных систем, обобщать, анализировать и творчески применять полученные знания в самостоятельных занятиях физической культурой; | ||
| + | • владение навыками выполнения жизненно важных двигательных умений (ходьба, бег, прыжки, и др.) различными способами, в различных изменяющихся внешних условиях; | ||
| + | • владение навыками выполнения беговых, прыжковых и др. физических упражнений различной функциональной направленности, технических действий базовых видов спорта, а также применения их в игровой и соревновательной деятельности; | ||
| + | • умение максимально проявлять физические способности (качества) при выполнении тестовых упражнений по физической культуре. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | - метапредметные: | ||
| + | • понимание физической культуры как явления культуры, способствующего развитию целостной личности человека, сознания и мышления, физических, психических и нравственных качеств; | ||
| + | • понимание физической культуры как средства организации здорового образа жизни, профилактики вредных привычек и девиантного поведения. | ||
| + | • поддержание оптимального уровня работоспособности в процессе учебной деятельности, активное использование занятий физической культурой для профилактики психического и физического утомления. | ||
| + | • владение широким арсеналом двигательных действий и физических упражнений из базовых видов спорта и оздоровительной физической культуры, активное их использование в самостоятельно организуемой спортивно-оздоровительной и физкультурно-оздоровительной деятельности; | ||
| + | • владение способами наблюдения за показателями индивидуального здоровья, физического развития и физической подготовленности, использование этих показателей в организации и проведении самостоятельных форм занятий физической культурой. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | - предметные: | ||
| + | проявляются в знаниях и способах двигательной деятельности, умениях творчески их применять при решении практических задач, связанных с организацией и проведением самостоятельных занятий физической культурой, а именно: | ||
| + | • знания о здоровом образе жизни, его связи с укреплением здоровья и профилактикой вредных привычек, о роли и месте физической культуры в организации здорового образа жизни. | ||
| + | • умение оказывать помощь занимающимся при освоении новых двигательных действий, корректно объяснять и объективно оценивать технику их выполнения; | ||
| + | • способность осуществлять судейство соревнований по легкой атлетике, владеть информационными жестами судьи. | ||
| + | • способность составлять планы занятий физической культурой с различной педагогической направленностью, регулировать величину физической нагрузки в зависимости от задач и индивидуальных особенностей организма; | ||
| + | • способность проводить самостоятельные занятия по освоению новых двигательных действий и развитию основных физических качеств, контролировать и анализировать эффективность этих занятий. | ||
==Направляющие вопросы == | ==Направляющие вопросы == | ||
Версия 14:30, 11 мая 2016
Содержание
Автор проекта
Лебедева Ольга Николаевна
Название проекта
Тема:Как стать быстрее?»
Визитка (прикрепить файл)
Краткая аннотация проекта
Краткое содержание проекта: В рамках данного проекта ученики углубленно изучат тему «Скоростные способности человека», что в дальнейшем поможет им в рамках предмета «Физическая культура» освоить и применить на практике полученные знания. Краткий обзор вашего учебного проекта включает тему учебного проекта в рамках вашего предмета/предметов, описание основных учебных практик и краткое пояснение — как эти задания помогут учащимся ответить на учебные, проблемные вопросы.
Предметы:Проект рассматривается в рамках учебного предмета «Физическая культура»Предметы, основные понятия и концепции которых рассматриваются в рамках учебного проекта
Возраст участников:Проект предназначен для учеников 5 класса.
Приблизительная продолжительность проекта:Продолжительность проекта 8 недель
Планируемые результаты обученияПосле завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: - личностные:
• владение знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовленности о соответствии их возрастным и половым нормативам;
• владение знаниями об особенностях индивидуального здоровья и о функциональных возможностях организма, способах профилактики заболеваний и перенапряжения средствами физической культуры; • владение знаниями по основам организации и проведения занятий физической культурой оздоровительной и тренировочной направленности, составлению содержания занятий в соответствии с собственными задачами, индивидуальными особенностями физического развития и физической подготовленности. • способность управлять своими эмоциями, проявлять культуру общения и взаимодействия в процессе занятий физической культурой, игровой и соревновательной деятельности; • умение планировать режим дня, обеспечивать оптимальное сочетание нагрузки и отдыха; • умение содержать в порядке спортивный инвентарь и оборудование, спортивную одежду, осуществлять их подготовку к занятиям и спортивным соревнованиям. • владение умением осуществлять поиск информации по вопросам развития современных оздоровительных систем, обобщать, анализировать и творчески применять полученные знания в самостоятельных занятиях физической культурой; • владение навыками выполнения жизненно важных двигательных умений (ходьба, бег, прыжки, и др.) различными способами, в различных изменяющихся внешних условиях; • владение навыками выполнения беговых, прыжковых и др. физических упражнений различной функциональной направленности, технических действий базовых видов спорта, а также применения их в игровой и соревновательной деятельности; • умение максимально проявлять физические способности (качества) при выполнении тестовых упражнений по физической культуре.
- метапредметные:
• понимание физической культуры как явления культуры, способствующего развитию целостной личности человека, сознания и мышления, физических, психических и нравственных качеств;
• понимание физической культуры как средства организации здорового образа жизни, профилактики вредных привычек и девиантного поведения.
• поддержание оптимального уровня работоспособности в процессе учебной деятельности, активное использование занятий физической культурой для профилактики психического и физического утомления.
• владение широким арсеналом двигательных действий и физических упражнений из базовых видов спорта и оздоровительной физической культуры, активное их использование в самостоятельно организуемой спортивно-оздоровительной и физкультурно-оздоровительной деятельности;
• владение способами наблюдения за показателями индивидуального здоровья, физического развития и физической подготовленности, использование этих показателей в организации и проведении самостоятельных форм занятий физической культурой.
- предметные: проявляются в знаниях и способах двигательной деятельности, умениях творчески их применять при решении практических задач, связанных с организацией и проведением самостоятельных занятий физической культурой, а именно: • знания о здоровом образе жизни, его связи с укреплением здоровья и профилактикой вредных привычек, о роли и месте физической культуры в организации здорового образа жизни. • умение оказывать помощь занимающимся при освоении новых двигательных действий, корректно объяснять и объективно оценивать технику их выполнения; • способность осуществлять судейство соревнований по легкой атлетике, владеть информационными жестами судьи. • способность составлять планы занятий физической культурой с различной педагогической направленностью, регулировать величину физической нагрузки в зависимости от задач и индивидуальных особенностей организма; • способность проводить самостоятельные занятия по освоению новых двигательных действий и развитию основных физических качеств, контролировать и анализировать эффективность этих занятий.
Направляющие вопросы
Основополагающий вопрос:
Проблемные вопросы учебной темы:
Учебные вопросы:
