Сценарный план занятий с детьми — различия между версиями

Уважаемые участники Конкурса, в этом разделе необходимо дать методическое описание Вашей конкурсной работы и разместить ссылку на работу.

Зарегистрируйтесь на Рыбинск-Wiki. Если Вы уже зарегистрированы, то повторная регистрация НЕ требуется.

Инструкция по размещению работ

Работы участников

1. Название мероприятия – Комплекс мероприятий профориентационной направленности «Удивительный мир профессий»

Автор разработки – Гавронская Ольга Вадимовна

Название организации - Центр «Молодые таланты»

Адрес организации, телефон – 152907, проспект Ленина. д. 181, (4855)554142

Целевая группа (возраст детей) – 7-10 лет

Общее количество детей-участников одновременно – 20 человек

Сроки проведения –

- мастер-класс «Эксперимент и ты» - с 01 по 06 июня 2023 года по запросу ОО;

- интерактивное занятие с прохождением квеста по улицам города «Сыщик ищет» - с 07 по 09 июня 2023 года по запросу ОО;

- творческий конкурс «Представь профессию» - 16 июня 2023 года.

Место проведения – Центр «Молодые таланты», проспект Ленина, д. 181, каб.10

Краткая аннотация содержания

Раннее знакомство с различными видами человеческой деятельности не только расширяет общий кругозор ребенка, но и раскрывает возможности для проявления его интересов и склонностей. Человек, который с детства знаком с миром профессий, его разнообразием, быстрее и правильнее сделает свой профессиональный выбор.

Цель комплекса мероприятий - развивать интеллектуально-творческий потенциал участников и способствовать приобретению ими знаний о мире профессий.

Задачи:

Предметные (образовательные):

- познакомить с понятием «профессия», видами профессий; - расширить представление о мире профессий; - познакомить с понятием «эксперимент», его структурой; - научить проводить эксперимент самостоятельно; - расширить знания о родном городе путем погружения в архитектурную среду.

Метапредметные: - способствовать развитию коммуникативных умений, связанных с работой в группе; - создать условия для развития умений сравнивать, анализировать, делать выводы.

Воспитательные: - воспитывать уважительное отношение к труду и людям разных профессий; - развивать положительное отношение к занятиям исследовательской деятельностью; - создавать условия для организации содержательного досуга школьников.

Личностные: - содействовать формированию позитивной самооценки; - способствовать творческому самовыражению участников мероприятий.

Используемые во время комплекса мероприятий технологии: - проблемно-диалогическая технология; - технология личностно-ориентированного обучения; - игровая технология; - информационно-компьютерная технология.

Необходимое оборудование и материалы: компьютер, проектор, электронные презентации об исследовательской деятельности и о профессиях, видеофильм об экспериментах, магниты, металлические предметы, стаканы, вода, яйца, соль, весы, карточки со смайликами, карточки для квеста, карта центральной части города; простые карандаши, авторучки, бланки для оценки выступлений участников творческого конкурса.

Описание видов деятельности участников комплекса мероприятий

Мастер-класс «Эксперимент и ты»

Цель: развивать интеллектуально-творческий потенциал учащихся путем приобщения к экспериментальной деятельности.

Задачи:

Предметные (образовательные): - познакомить с понятием «эксперимент», его структурой; - научить проводить эксперимент самостоятельно; - расширить представление об окружающем мире.

Метапредметные: - способствовать развитию коммуникативных умений, связанных с работой в группе; - создать условия для развития умений сравнивать, анализировать, делать выводы.

Воспитательные: - воспитывать уважительное отношение к труду и людям разных профессий; - развивать положительное отношение к занятиям исследовательской деятельностью; - создавать условия для организации содержательного досуга школьников.

Личностные: - cодействовать формированию позитивной самооценки.

На мастер-классе «Эксперимент и ты» участники осуществляют аналитическую деятельность, отвечают на вопросы, работают в группах, проводят эксперименты.

Предполагаемый результат мастер-класса: - участники познакомились с понятием «эксперимент»; - провели ряд экспериментов самостоятельно (изменение плотности жидкости, электромагнитные явления, физические возможности человеческого тела); - получили возможность развить навыки командной работы; - получили возможность развить умение сравнивать, анализировать и делать выводы; - получили возможность сформировать позитивное отношение к исследовательской и экспериментаторской деятельности.

Интерактивное занятие с прохождением квеста по улицам города «Сыщик ищет»

Цель: развивать интеллектуально-творческий потенциал участников и расширять их представление о мире профессий.

Задачи:

Предметные (образовательные): - познакомить с понятием «профессия», типами профессий; - научить самостоятельно анализировать информацию; - расширить представление о мире профессий - расширить знания о родном городе путем погружения в архитектурную среду.

Метапредметные: - способствовать развитию коммуникативных умений, связанных с работой в группе; - создать условия для развития умений сравнивать, анализировать, делать выводы.

Воспитательные: - воспитывать уважительное отношение к труду и людям разных профессий; - формировать чувство патриотизма через погружение в архитектурную среду города; - создавать условия для организации содержательного досуга школьников.

Личностные: - содействовать формированию позитивной самооценки.

Используемые на мероприятии технологии: - проблемно-диалогическая технология; - игровая технология; - информационно-компьютерная технология.

Необходимое оборудование и материалы: компьютер, проектор, электронная презентация о профессиях, карточки для квеста, карта центральной части города, простые карандаши, карточки со смайликами.

На интерактивном занятии с прохождением квеста по улицам Рыбинска «Сыщик ищет» участники осуществляют аналитическую деятельность, изучают типы профессий, отвечают на вопросы, работают в группах, исследуют окружающую архитектурную среду для поиска ответов на вопросы квеста; учатся ориентироваться в картографическом материале.

Предполагаемый результат интерактивного занятия: - участники познакомились с понятием «профессия» и типами профессий; - приняли участие в квесте; - получили возможность развить навыки командной работы; - получили возможность развить умение сравнивать, анализировать и делать выводы; - расширили представление о достопримечательностях города и связанных с ними людях разных профессий.

Творческий конкурс «Представь профессию»

Цель – расширение знаний участников о профессиях через коллективную творческую деятельность.

Задачи:

Предметные (образовательные): - расширить представление о выбранной профессии.

Метапредметные: - способствовать развитию коммуникативных умений, связанных с работой в группе.

Воспитательные: - воспитывать уважительное отношение к труду и людям разных профессий; - создавать условия для организации содержательного досуга школьников.

Личностные: - содействовать формированию позитивной самооценки; - способствовать развитию творческих способностей.

Используемые на мероприятии технологии: - творческая.

Необходимое оборудование и материалы: сценарий мероприятия, ноутбук, проектор, колонки, планшет для ведущего, дипломы по номинациям.

Творческий конкурс «Представь профессию» предполагает командное участие. Команды формируются из участников мастер-класса «Эксперимент и ты» и интерактивного занятия «Сыщик ищет», на которых школьников знакомили с профессиями: ученый, космонавт, химик, музыкант, пожарный, сантехник, спасатель, экскурсовод, поэт, педагог и другими.

Каждая команда заранее выбирает одну из профессий и готовит ее творческое представление. Форму представления профессии команда выбирает по своему желанию. Длительность выступления – до 10 минут.

Жюри конкурса выбирает победителей по номинациям: - «Самое оригинальное представление профессии»; - «За творческий подход»; - «Самое яркое выступление»; - «Приз зрительских симпатий» и другие по усмотрению организаторов.

При подготовке и участии в творческом конкурсе «Представь профессию» ребята вспоминают профессии, о которых говорилось на двух предшествующих мероприятиях, выбирают одну из профессий для творческого представления, работают в группах, используют различные виды художественного творчества для подготовки выступления.

Предполагаемый результат творческого конкурса: - участники расширили представление о выбранной для подготовки выступления профессии; - получили возможность развить навыки командной работы; - получили возможность проявить свои творческие способности.

Ссылка на сценарные планы: https://cloud.mail.ru/public/gRm4/hk9H8txXA

2. Комплекс мастер-классов «Лето - это маленькая жизнь»
Составитель: педагог-организатор Ибрагимова Басират Нурислановна
Целевая аудитория: обучающиеся 1 – 4 классов
Количество участников: одна группа - 10 человек.
Сроки проведения: с 29.05.2023 по 23.06.2023
Место проведения: Центр технического творчества (ул.Крестовая, д.133).
Цель: организация содержательного досуга детей, посещающих лагеря с дневным пребыванием.
Задачи:
• формировать установки и мотивации к творческому труду, работе на результат;
• развивать фантазию и творческое воображение;
• обучать навыкам работы с различными материалами;
• формировать развитие познавательной активности, творческого потенциала каждого ребенка;
• создавать условия для творческой самореализации детей.
Мастер – классы (МК) разработаны педагогами Центра технического творчества и отражают летние сюжеты:
• Лето и солнце – неразделимы! Изготовленный на МК «Солнышко» символ лета долго будет напоминать его участникам теплые дни, купание в речке, загар, ягоды, радостное настроение.
• Лето - это время морских и речных путешествий, когда можно полюбоваться красивыми прибрежными пейзажами! А познакомиться с различными жителями морских и пресных вод поможет МК «Подводные обитатели».
• Лето - это экскурсии, слеты, походы! Чем чаще бываешь на природе, тем больше возможности познакомиться с животным и растительным миром, понаблюдать за зверями, птицами и насекомыми. Об этом можно поговорить на МК «Скворечник» и создать свой яркий, чудесный домик для птиц.
• Лето - это время для полетов! И не только самолетов авиакомпаний, но и моделей самолетов, собранных своими руками! Какие бывают модели? Что нужно, чтобы модель лучше летала? Как собрать модель планера? Не только на эти вопросы найдутся ответы на МК «Самолет».
• Лето – это возможность открыть для себя что-то новое и интересное. Фанкластик - это конструктор, с помощью деталей которого можно собирать разные объёмные модели, шары, конструкции и многое другое. Это увлекательно и познавательно! На МК «Мотоцикл из фанкластика» участники соберут модель и смогут принять с ней участие в мини-гонках!
Мастер – классы подобраны с учетом возрастных особенностей участников и временных ограничений.

Конкурсная работа "Лето - это маленькая жизнь!"

3. Название мероприятия – комплекс мероприятий «Ярмарка профессий»

Автор(ы) разработки - Бабалова О.В., зам. директора по УВР; Левашова Е.В., Иванова Н.А., Толина М.В., педагоги дополнительного образования, руководители структурных подразделений; Дайлида Н.В. и Вострых Л.А., педагоги-организаторы.

Название организации – Центр «Солнечный».

Адрес организации, телефон – проспект Ленина, дом 181, телефоны: 55-00-34, 55-10-37, 55-02-89.

Целевая группа (возраст детей) – 1-4 класс.

Общее количество детей – в зависимости от формы проведения мероприятия.

Сроки проведения – 29.05.2023 по 22.06.2023.

Место проведения – Центр «Солнечный», проспект Ленина, дом 181.

Краткая аннотация содержания:

- серия мастер-классов «Ярмарка творческих профессий» (мастер-классы: «Создание игрушки» - «Профессия конструктор-дизайнер игрушек»; «Дизайн интерьера» - «Профессия дизайнер интерьера»; «Дизайнер одежды» - «Профессия модельер»);

- интерактивный мастер-класс «Профессионал - Мой выбор» (знакомство с профессиями вулканолог, конструктор, строитель, регулировщик, инспектор, хореограф, мастера-декоративно-прикладного искусства);

- профориентационная игра «Школа юнг» (знакомство с морским делом, морскими и речными профессиями);

- игровая программа «Мультлото» (выполнение мульт-заданий, знакомство с индустрией мультипликации).

Ссылка на конкурсную работу https://disk.yandex.ru/i/JeyvROZ_o_UacQ

4.Название мероприятия: «Инакор – азбука начинающего топографа»

Автор(ы) разработки Седова Ирина Анатольевна, руководитель структурного подразделения «Туристско-массовый отдел», Парамонова Алевтина Александровна, педагог-организатор структурного подразделения «Туристско-массовый отдел».

Название организации Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Центр детского и юношеского туризма и экскурсий» им. Е.П. Балагурова

Адрес организации, телефон Рыбинск Ярославской области, ул. Чкалова, 25, 8(4855)222-656

Целевая группа (возраст детей): 7 – 12 лет.

Общее количество детей – участников одновременно до 40 человек.

Место проведения Рыбинск, Волжский парк, старт-финиш – у баллюстрады.

5Краткая аннотация содержания (описание видов деятельности обучающихся, цели, задачи, предполагаемый результат и т.д.). Умение ориентироваться требуется не только грибникам и туристам, но и людям многих профессий: военным, спасателям, геологам, лесничим… А карты для всех составляют топографы. С картой Волжского парка и познакомятся участники, которым предлагается пройти квест-маршрут, отыскать контрольные точки и определить, какая фотография соответствует этому месту. Перед выходом на маршрут опытные педагоги-ориентировщики покажут и расскажут, как ориентировать карту по компасу и местным предметам, объяснят масштаб и условные знаки, расскажут, что делать, если заблудился на незнакомой местности, потренируют участников в определении расстояний. Контрольное время – 90 минут. Можно участвовать как командами 2-3 человека, так и индивидуально. Участникам выдается карта Волжского парка с контрольными пунктами (далее КП), фотографии объектов и карточка ответов для записи участниками своего варианта ответа. Карандаш или ручку участники Инакора приносят свою. Участник\команда сама выбирает направление движения и порядок поиска КП. Отыскав точку КП (центр окружности на карте), участники обращаются к карточке фотоответов (фото объектов или их элементов) и определяют, какое фото снято на данном КП. Ответ записывают в карточку ответов, например, КП 15 – буква Р. Район имеет четкие границы: с севера – р. Волга, с юга – дорога и ул. Волжская набережная, с востока – забор водоканала, с запада – ДС «Полет». Оговаривается, что на дорогу – не выходить.

Ссылка на конкурсную работу: https://cloud.mail.ru/public/Kba3/dxtYK6vnT

5.