Учебный проект Былины — различия между версиями
(→План проекта) |
(→План проекта) |
||
| Строка 95: | Строка 95: | ||
1. Рассказать об объектах (памятниках, кораблях, самолётах и др.), носящих имена былинных героев. | 1. Рассказать об объектах (памятниках, кораблях, самолётах и др.), носящих имена былинных героев. | ||
| − | 2. Написать об этом статью. | + | 2. Написать об этом статью для стенгазеты http://www.wikiwall.ru/wall/9af6641e8a329fcc73a5696edf54b6fa/0cc81fa9702e8ae9a0f8e7f7676abf87# |
3. Познакомиться с критериями оценивания (см. приложения) | 3. Познакомиться с критериями оценивания (см. приложения) | ||
Версия 22:02, 13 декабря 2015
Содержание
Автор проекта
Бардыкина Елена Борисовна, Будаева Светлана Владимировна
Название проекта
Тема:Былины. Тематическое различие Киевского и Новгородского циклов.
Творческое название: "Былины - дела, бывшие действительно" (С.Аксаков)
Визитка (прикрепить файл)
Краткая аннотация проекта
Краткое содержание проекта:
Предметы: литература, русский язык, история, музыка, изобразительное искусство
Возраст участников: 7 класс
Приблизительная продолжительность проекта:3 - 4 недели
Планируемые результаты обучения
Направляющие вопросы
Основополагающий вопрос: Являются ли былины отражением русской истории?
Проблемные вопросы учебной темы:
Учебные вопросы:
План проекта
Iэтап (подготовительный) «Собираясь в путешествие»
Шаги:
1.Собрать команду из 5 человек.
2.Придумать название.
3.Заполнить заявку на участие в проекте https://cloud.mail.ru/public/AseQ/FwGP55NkJ
4.Завести страницу на wiki
5.Заполнить таблицу (ЗХУ https://cloud.mail.ru/public/DH75/ajn71pwUE)
6.Изучить презентацию «Безопасная работа в Интернете» (https://cloud.mail.ru/public/EXTN/m5B48Vvux) и буклет "Безопасный Интернет - детям" (http://mvd.ru/userfiles/liflets_k_deti_06.pdf)
7.Собрать согласие родителей (хранятся у руководителя проекта в школе до окончания работы над проектом) Скачать форму https://cloud.mail.ru/public/BuQj/8XSWnJpjJ
8.Принять участие в опросе «Что я знаю о проектной деятельности»
II этап « Путешествие в Древнюю Русь»''
Шаги:
1. Выбрать сферу жизни Древней Руси (укрепления поселений и городов, одежда, вооружение, доспехи, праздники, еда, просвещение, архитектура, правители и др.)
2. Изучить основы работы с mailпрезентацией
3. Познакомиться с критериями оценки презентаций (см. ссылку)
4. Создать и отредактировать презентацию или страницуveb энциклопедии
5. Заполнить лист самооценки (см. приложение)
III этап « Мой любимый былинный герой»'''
Шаги:
1. Выбрать героя былины.
2. Подобрать информацию из источников.
3. Познакомиться с критериями оценивания работы.
4. Оформить биографию героя в виде «Ленты событий» (см. ссылку)
5. Разгадать кроссворд.
6. Принять участие в создании синквейна «Секрет успеха» (см. приложение для участников проекта) и оценить работу в команде. На вопросы анкеты отвечает каждый участник http://simpoll.ru/run/survey/62a234aa
7. Отметить звёздочками лучшие три работы (для руководителей)
IY этап « Наследники былинных богатырей»'''
Шаги:
1. Рассказать об объектах (памятниках, кораблях, самолётах и др.), носящих имена былинных героев.
2. Написать об этом статью для стенгазеты http://www.wikiwall.ru/wall/9af6641e8a329fcc73a5696edf54b6fa/0cc81fa9702e8ae9a0f8e7f7676abf87#
3. Познакомиться с критериями оценивания (см. приложения)
4. Освоить сервис «Плейкаст»
5. Создать виртуальную открытку, плакат с использованием былинных героев к Дню Воинской Славы России (см. перечень)
6. Принять участие в рефлексии
