Учебный проект 'Парк знаний' — различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Направляющие вопросы) |
||
| Строка 23: | Строка 23: | ||
==Направляющие вопросы == | ==Направляющие вопросы == | ||
| − | '''Основополагающий вопрос:''' | + | '''Основополагающий вопрос:''' Как люди влияют на Землю? |
| − | '''Проблемные вопросы учебной темы:''' | + | '''Проблемные вопросы учебной темы:''' Почему ухудшается экологическое состояние окружающей среды? |
| − | '''Учебные вопросы:''' | + | '''Учебные вопросы:'''Как оценит экологическое состояние пришкольной территории? |
| + | Как мы можем улучшить экологическое состояние пришкольной территории? | ||
==План проекта== | ==План проекта== | ||
Версия 13:32, 12 апреля 2017
Содержание
Автор проекта
Лебедева Анна Сергеевна; Воронков Иван Александрович
Название проекта
Тема:Мониторинг экологического состояния древесных насаждений пришкольной территории
Творческое название:«Парк знаний»
Визитка (прикрепить файл)
Краткая аннотация проекта
Краткое содержание проекта: Данный проект осуществляется в рамках программы по внеурочной деятельности «Исследовательская деятельность в области экологии в 7 – 8 классах» совместно с программой индивидуально – групповой работы в 7х классах по технологии. Целью данного проекта является оценка экологического состояния древесных насаждений пришкольной территории. Методы исследования, которыми учащиеся пользуются: анализ источников литературы и документов по тематике исследования; методика флуктуирующей асимметрии листьев (автор Боголюбова А.И.)
Предметы:Экология, география, технология.
Возраст участников:7-8 класс
Приблизительная продолжительность проекта:Долгосрочный - 1 учебный год (34 часа)
Планируемые результаты обучения
Направляющие вопросы
Основополагающий вопрос: Как люди влияют на Землю?
Проблемные вопросы учебной темы: Почему ухудшается экологическое состояние окружающей среды?
Учебные вопросы:Как оценит экологическое состояние пришкольной территории? Как мы можем улучшить экологическое состояние пришкольной территории?
