Учебный проект 'Семь новых жизней Бабы Яги' — различия между версиями
(→Название проекта) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 15: | Строка 15: | ||
==Краткая аннотация проекта == | ==Краткая аннотация проекта == | ||
| − | '''Краткое содержание проекта:''' | + | '''Краткое содержание проекта:''' |
| + | |||
| + | Учебный проект на тему «Семь новых жизней Бабы-яги» является метапредметным и связан с изучением не только литературы как учебного предмета, но и изобразительного искусства и музыки. Кроме того, в ходе выполнения проекта учащиеся будут иметь возможность познакомиться со всевозможными способами воплощения сказочного образа Бабы-яги в музыке, живописи, скульптуре, киноискусстве, мультипликации и декоративно-прикладном творчестве. | ||
| + | В ходе работы над проектом учащиеся получат возможность перечитать известные им русские народные волшебные сказки, в которых действует Баба-яга, а также познакомиться с новыми для них сказками и установить роль этого персонажа в развитии сюжета, а также общую направленность поступков героини, связь их с Добром или Злом. | ||
| + | Вместе с тем пятиклассники смогут выяснить, какой мифологический смысл вкладывали древнерусские сказители в сказки про Бабу-ягу и как с помощью этого образа объясняли устройство мира. | ||
| + | С помощью Интернет-ресурсов учащиеся смогут подобрать иллюстративный материал на заданную тему для его систематизации и анализа. | ||
| + | Таким образом, работая над проектом, учащиеся будут заниматься как исследовательской, так и творческой деятельностью. Для более продуктивной работы предполагается деление на группы по желанию и с учетом склонностей: «Фольклористы», «Литературоведы», «Знатоки живописи», «Знатоки скульптуры», «Музыкальные критики», «Кинокритики», «Знатоки декоративно-прикладного творчества». | ||
| + | |||
'''Предметы:''' | '''Предметы:''' | ||
| + | |||
| + | Литература, изобразительное искусство, музыка | ||
'''Возраст участников:''' | '''Возраст участников:''' | ||
| + | |||
| + | 5 класс | ||
'''Приблизительная продолжительность проекта:''' | '''Приблизительная продолжительность проекта:''' | ||
| + | |||
| + | 2 недели | ||
| + | |||
| + | |||
'''Планируемые результаты обучения''' | '''Планируемые результаты обучения''' | ||
Версия 13:55, 19 апреля 2017
Содержание
Автор проекта
Шувалова Елена Николаевна
Название проекта
Тема:
Русские народные (волшебные) сказки
Творческое название:
Семь новых жизней Бабы-яги
Визитка (прикрепить файл)
Краткая аннотация проекта
Краткое содержание проекта:
Учебный проект на тему «Семь новых жизней Бабы-яги» является метапредметным и связан с изучением не только литературы как учебного предмета, но и изобразительного искусства и музыки. Кроме того, в ходе выполнения проекта учащиеся будут иметь возможность познакомиться со всевозможными способами воплощения сказочного образа Бабы-яги в музыке, живописи, скульптуре, киноискусстве, мультипликации и декоративно-прикладном творчестве. В ходе работы над проектом учащиеся получат возможность перечитать известные им русские народные волшебные сказки, в которых действует Баба-яга, а также познакомиться с новыми для них сказками и установить роль этого персонажа в развитии сюжета, а также общую направленность поступков героини, связь их с Добром или Злом. Вместе с тем пятиклассники смогут выяснить, какой мифологический смысл вкладывали древнерусские сказители в сказки про Бабу-ягу и как с помощью этого образа объясняли устройство мира. С помощью Интернет-ресурсов учащиеся смогут подобрать иллюстративный материал на заданную тему для его систематизации и анализа. Таким образом, работая над проектом, учащиеся будут заниматься как исследовательской, так и творческой деятельностью. Для более продуктивной работы предполагается деление на группы по желанию и с учетом склонностей: «Фольклористы», «Литературоведы», «Знатоки живописи», «Знатоки скульптуры», «Музыкальные критики», «Кинокритики», «Знатоки декоративно-прикладного творчества».
Предметы:
Литература, изобразительное искусство, музыка
Возраст участников:
5 класс
Приблизительная продолжительность проекта:
2 недели
Планируемые результаты обучения
Направляющие вопросы
Основополагающий вопрос:
Проблемные вопросы учебной темы:
Учебные вопросы:
План проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример ученической работы
Описание процедур оценивания
Мотивирующее оценивание:
входной опрос [1]
Формирующее оценивание: [2]
Итоговое оценивание: [3]
Дидактические материалы
Кроссворд "В сказочном мире Бабы-яги" http://LearningApps.org/display?v=p4kjjervc17 [4]
