Учебный проект 'Welcome to Rybinsk' — различия между версиями

Текущая версия на 12:05, 28 апреля 2017

Автор проекта

Глебова Эвелина Михайловна, учитель иностранного (английского) языка

Название проекта

Тема: Welcome to Rybinsk

Творческое название: Welcome to Rybinsk

Визитка

Краткая аннотация проекта

Краткое содержание проекта:

В рамках рабочей программы для 9 класса по английскому языку изучается тема «Мой родной город». В связи с изменениями условий обучения, а именно пребывание иноязычных студентов для приобщения и изучения культуры и традиций русского народа, был запланирован данный проект. УМК «Английский язык нового тысячелетия. Millennium. 9 класс» Автор: Гроза, О.Л. Издательство ТИТУЛ, 2014 год

Предметы: английский язык, краеведение, обществознание

Возраст участников: 9 класс

Приблизительная продолжительность проекта: Краткосрочный:2 недели

Планируемые результаты обучения

предметные:

- ввести и закрепить лексические единицы по теме «Мой город»;

- развить умения аудирования с извлечением конкретной информации с опорой на зрительный образ;

- формировать навыки письменной речи;

- формировать умения говорения, а именно построение монологического высказывания.

личностные:

-закрепить навыки поиска необходимой информации,

-уметь делать выводы и составлять предположения;

метапредметные:

познавательные:

-развитие познавательной, эмоциональной сферы школьника в ситуации общения «My native town»

-развивать познавательный интерес к изучению английского языка;

-развивать навыки работы с лексикой, проектами;

регулятивные:

-самостоятельно планировать свои действия,

-вносить необходимые коррективы, адекватно воспринимать оценку учителя.

коммуникативные:

-формировать умение вести диалог в процессе фронтальной работы, умение работать в паре, слушать партнера;

-уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

-взаимодействовать и находить общие способы работы,

-уметь работать в группе, находить общее решение;

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос: Что значит культура?

Проблемные вопросы учебной темы:

1. Как вы понимаете понятие "Дружба народов"?

2. Как осуществляется взаимодействие между странами?

3. Кто помогает организовывать работу с иностранцами?

Учебные вопросы:

1. А кто такие волонтеры?

2. В чем проявляются сложность, значимость и важность работы волонтера с иноязычными школьниками?

3. Какие требования ставятся к волонтерам?

4. С какими трудностями сталкиваются иноязычные школьники в новой обстановке?

5. Как помочь иноязычным школьникам преодолеть трудности?

6. Какие достопримечательности стоит посетить в городе Рыбинске?

План проекта

1. Организационно-подготовительный

Ученики: Определение темы проекта, его цели и задач, поиск необходимой для начала проектирования информации, разработка плана реализации идеи, формирование микро-групп.

Учитель: Формирование мoтивации участников, создание инициативной группы учащихся, консультирование по выбору тематики и жанра проекта, помощь в подборке необходимых материалов, определение критериев оценки деятельности учащихся на всех этапах.

2. Поисковый

Ученики: Сбор, анализ и систематизация необходимой информации, обсуждение ее в микрогруппах, выдвижение и проверка гипотез, оформление макета или модели проекта, самоконтроль.

Учитель: Регулярное консультирование по содержанию проекта, помощь в систематизации материалов, по правилам оформления проекта, стимулирование умственной активности учащихся, отслеживание деятельности каждого участника, оценка промежуточных результатов, мониторинг совместной деятельности.

3. Итоговый

Ученики: Оформление пакета документов по проекту (паспорт волонтера и интерактивная экскурсия), подготовка устной презентации и защита содержания проекта, рефлексия.

Учитель: Помощь в разработке отчета о работе, подготовка выступающих к устной защите, отработка умения отвечать на вопросы, выступление в качестве эксперта на защите проекта, участие в анализе проделанной работы, оценка.

Публикация учителя

Буклет для родителей

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример ученической работы

Интерактивная экскурсия

Описание процедур оценивания

Организационно-подготовительный этап - Таблица ЗИУК

Поисковый этап - Дневник волонтера

Итоговый этап - Лист самооценки

Дидактические материалы

Другие документы