Сетевой проект "О, числа!" — различия между версиями

Версия 09:57, 24 февраля 2018

Название проекта

Эмблема проекта

"О, числа!"

Автор проекта

Манахова Ирина Михайловна, учитель математики СОШ №5

Приветствие

Уважаемые учащиеся, родители, педагоги!

Приглашаю всех мальчишек и девчонок отправиться в замечательную страну "Математика". Не забудьте взять с собой быстроту мысли, находчивость и смекалку.

Пляшут числа на стене
Очень интересно мне
Минус – плюс, плюс – минус, плюс
Хороши ли они на вкус?
Нет, я есть их не хочу
Я их лучше изучу!

Приглашаю участвовать в сетевом проекте «О, числа!» всех, кто с радостью открывает для себя новые страницы удивительного мира математики, кто готов создавать свои работы с помощью Интернет-ресурсов. Чтобы начать выполнять задания проекта, вам нужно создать команду (от 2 до 5 участников в любой возрастной категории: 5-6 классы), придумать название команды, "открыть" свою страничку - именно она станет своеобразным дневником вашей совместной работы!

Обсуждение:Сетевой проект "О, числа!"

Категория участников

Проект составлен для учащихся 6-7 класса

Визитка проекта

Стартовая презентация учителя https://cloud.mail.ru/public/JJA1/2FpaD24gV

Маршрутный лист ученика https://docs.google.com/document/d/1D9TU0Im3BKCQlgVd4P4ncOVC-B_hzLTQMp5yirpM6VU/edit

Краткая аннотация проекта

Сетевой проект "О, числа!" реализуется в рамках ФГОС основного общего образования в предметной области "Математика", который направлен на формирование общих способов интеллектуальной деятельности, характерных для математики и являющихся основой познавательной культуры, значимой для различных сфер человеческой деятельности.

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос

Числа

Как математика изменяет мир?

Проблемные вопросы

Что хотят сказать положительные и отрицательные числа? Где применяются эти числа в повседневной жизни?

Предметные вопросы

1. Откуда появились числа?
   
2. Где в практической жизни встречаемся с величинами, которые могут изменяться в противоположных направлениях?
   
3. Почему числа имеют разные знаки?
   
4. О чем они говорят?
   
5. Какие действия с ними выполняем?

План проекта

1. этап. Организационно-подготовительный

• Формирование групп учащихся

• Составление плана работы
• Формулирование вопросов для исследований
• Создание страницы проекта в wiki (учителя)
• Подбор информационный ресурсов для проекта
• Создание учителем буклета или вводной презентации для учащихся

2. этап. Обучающий

• Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя
  
• Выявление предварительных знаний детей по теме проекта (ЗИУ)
• Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований.
• Определение групп по интересам
• Планирование работы
• Обсуждение со школьниками возможных источников информаций
• Определение этапов работы над проектом
• Совместное планирование проекта для отдельных учеников.
• Формирование знаний, умений и навыков работы с ВИКИ
• Обсуждение в блоге «Авторское право и Интернет. Правила безопасной работы в сети»
• Создание на компьютере Личных журналов (структуры папок со своим именем)
• Знакомство с критериями оценки работ.

3. этап. Исследовательский

• Исследования, проводимые в рамках проекта:
  

Первая группа исследует вопрос: Как часто люди в жизни сталкиваются с числами? Историческая справка о положительных и отрицательных числах

Вторая группа исследует вопрос: Решают ли задачи на сложение чисел с разными знаками в практической жизни?

Третья группа исследует вопрос: Что изображает отрицательное число и какие операции с ними можно выполнять?

• Самостоятельная работа учащихся по группам – в течение недели. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:
• Выполнение упражнений

  Математический диктант,  
  Создай свой буклет и презентацию  по теме проекта,  
  Поделись интересным ("Знаешь ли ты, что...")
  Фокус или кроссворд разгадай  

• Сохранение результатов в формате Word в личном электронном журнале
• Самостоятельный поиск информации
• Составление план презентации (буклета, Вики-статьи). Знакомство с памяткой "Я создаю презентацию"
• Оформление результатов
• Самооценивание презентаций (буклета, Вики-статьи) участниками проекта
• Взаимооценка работ друг у друга.

4. этап. Итоговый. Защита проекта

• Итоговое анкетирование
• Презентация результатов проекта (получение памятки в виде буклета "О, числа!").
• Подведение общих итогов

Материалы по сопровождению проекта

Для разминки предлагаю выполнить математический диктант. ССЫЛКА:https://learningapps.org/4580722

Разгадайте этот кроссворд http://puzzlecup.com/?guess=FFB34B78844BE0A0

Публикация буклета учителя и ученицы https://cloud.mail.ru/public/KF49/YykucZ7Nn

Математический фокус https://cloud.mail.ru/public/99Lo/KyHJXoWF8

Родительская страничка https://cloud.mail.ru/public/9if3/z5FjBrAiB

Средства оценивания

Дорогие ребята, уважаемые коллеги! Проект «О, числа!» подошел к своему завершению. Какие же все вы молодцы! Теперь можно остановится, перевести дух... Как быстро пролетело время! Уже заканчивается наше виртуальное путешествие по стране "Математика". Просим подойти к рефлексивному экрану. ???

Анкета https://testograf.ru/ru/oprosi/aktualnie/b3c183f8adafb8e8e.html

Анкета "Ваше мнение" https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdOjFUlvLUidEl1nOPXIc0cs_TYIxpZ4IkViB_86J8mfKesaQ/viewform?usp=sf_link

Экран активности https://docs.google.com/spreadsheets/d/1n_HovtS2Bt84OnhtOs_YYPdq-jRuWEhQmJB8ChezgHs/edit?usp=sharing

Карта успешности ученика https://docs.google.com/file/d/0B708Dq3C39-TVl8yMmEyYjJJSlE/edit

Доска достижений http://linoit.com Пример по ссылке http://linoit.com/users/Juliya-ol/canvases/%D0%94%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%20%D0%B4%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9

Web-страница проекта

"Я создаю презентация" памятка по ссылке https://docs.google.com/file/d/0B708Dq3C39-TUFFIb3pXdmIyZ1U/edit

Памятка "Я создаю буклет" по ссылке https://docs.google.com/file/d/0B708Dq3C39-TbkRKRFhSUlBLOVk/edit