Учебный проект 'Многозначность предлогов в английском языке' — различия между версиями

Версия 08:55, 21 мая 2018

Автор

Леонидова Екатерина Геннадиевна, Бойцова Наталья Владимировна

Название проекта

Тема:

Многозначность предлогов в английском языке

Творческое название:

Анализ предлогов на материале произведения Клайва Льюиса "Хроники Нарнии"

Визитка (прикрепить файл)

Визитка проекта "Многозначность предлогов в английском языке"

Краткая аннотация проекта

Краткое содержание проекта:

- цель проекта

- задачи проекта

- актуальность темы

- формы английских предлогов

- значение английских предлогов

- грамматическая функция предлогов

- исследование многозначности предлогов в английском языке на материала произведения К. Льюиса "Хроники Нарнии"

Предметы: английский язык, литература, русский язык

Возраст участников: 7 - 8 класс

Приблизительная продолжительность проекта: 3 - 5 месяцев

Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся смогут:

1) дать общие сведения об английском предлоге;

2) узнать классификацию английских предлогов по формам и значению;

3) определять грамматическую функцию предлогов;

4) правильно определять лексико-грамматическую многозначность предлогов в английском языке на материале произведения К. Льюиса "Хроники Нарнии"

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос:

Зачем людям нужно общение?

Проблемные вопросы учебной темы:

Нужно ли знать о многозначности предлогов в английском языке?

Учебные вопросы:

В чем заключается трудность понимания и употребления английского языка?

Какие различия существуют в употреблении английского и русского языков?

Как правильно связать между собой слова в английском предложении?

Какая часть речи выполняет эту функцию?

Какие бывают предлоги по форме?

На какие группы делятся английские предлоги по форме?

С какой частью речи надо поставить предлог, чтобы его правильно перевести и в каком падеже?

План проекта

Подготовительный этап

• Подготовка публикации учителя для родителей и учеников.
• Подготовка презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся.
• Подбор информационных ресурсов по теме проекта: энциклопедии, справочники, список научно-популярной и художественной литературы, Интернет-ресурсы

1 этап – Погружение в проект

• буклет для родителей;
• вводная презентация учителя;
• выбор темы исследования каждым учеником;
• выявление предварительных представлений о предлогах

2 этап – Организация деятельности

• изучение учениками критериев оценки работ
• совместное планирование исследования и оформления результатов. Выбор формы представления работы;
• анализ проблемных вопросов по темам исследований, выдвижение гипотез, определение целей исследования;

3 этап – Осуществление деятельности

• работа индивидуально или в парах по темам исследований: поиск, обсуждение полученной информации.
• представление промежуточных результатов перед группой.
• оформление результатов исследования в виде рефератов, компьютерных презентаций и публикаций.

4 этап – Презентация

• презентация итоговых работ на РГАНе в гимназии;
• формулирование ответов на ОПВ и проблемные вопросы проекта;
• награждение победителей и участников конкурса.

Заключительный этап

Подведение итогов работы над проектом, рефлексия своей деятельности.

Публикация учителя

• 

  Буклет для родителей внешняя сторона

• 

  Буклет для родителей внутренняя сторона

• 

  Буклет для учеников внешняя сторона

• 

  Буклет для учеников внутренняя сторона

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

многозначность английских предлогов

Пример ученической работы

Многозначность предлогов в английском языке

Описание процедур оценивания

Критерии оценивания

Дидактические материалы

1. Кроссворд

2. Найди пару

Другие документы