Занимательная математика от 0 до 10 — различия между версиями

Версия 13:45, 15 ноября 2018

Название проекта

Занимательная математика от 0 до 10

цифры фото из интернета

Автор проекта

Малофеенко Ксения Сергеевна, воспитатель детского сада 46

Приветствие

Здравствуйте, дорогие ребята! Я рада вас здесь видеть! Приглашаю участвовать в сетевом проекте «Занимательная математика от 0 до 10!» всех, кто с радостью открывает для себя новые страницы удивительного мира цифр.

Обратная связь

Уважаемые участники сетевого проекта, если у вас возникли вопросы, пожелания, предложения , перейдите на страничку обсуждения

Категория участников

Проект реализуется с воспитанниками подготовительной группы,с участием родителей и педагогов группы.

Визитка проекта

Краткая аннотация проекта

Обучению дошкольников началам математики должно отводиться важное место. Это вызвано целым рядом причин: началом школьного обучения с шести лет, обилием информации, получаемой ребенком, повышением внимания к компьютеризации, желанием сделать процесс обучения более интенсивным, стремлением родителей в связи с этим как можно раньше научить ребенка узнавать цифры, считать, решать задачи.Занимательная математика непосредственно способствует развитию необходимых для дальнейшей жизни ребенка качеств.

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос

Как знаки правят миром?

Проблемные вопросы

1. Как обойтись без чисел?

Предметные вопросы

1.Как называется цифра?

2.На что похожи цифры ?

3.Где встречается в окружающей действительности?

4.Из чего состоит число?

5.Почему числа имеют разные знаки?

6.О чем они говорят?

7.Какие действия выполняем с цифрами ?

План проекта

1. Подготовительный

• Создание страницы проекта в wiki
• Определение темы, цели проекта.
• Изучение литературы по теме.
• Подготовка дидактического материала.
• Консультация для родителей.
• Составление плана.

2. Организационный

• Беседа о цифрах и линиях.
• Выяснение представления о них.
• Схема знакомства:
• Как называется цифра, линия?
• Описание цифры, линии.
• На что они похожи?
• Где встречается в окружающей действительности?

3.Практический

• Выбрать цифру или линию. Исследовать ее, дать описание, найти в окружающей действительности и в предметах ближайшего окружения.
• Совместно с родителями сочиняют сказки, рисуют рисунки, делают поделки.
• В ходе проводимой работы по воспитанию у дошкольников представления о, цифрах, разнообразных линия, мы широко использовали игру: в самостоятельной деятельности дети играют индивидуально или объединяются со сверстниками в разнообразных играх с данными математическими понятиями.
• Наблюдения.
• Отгадывание загадок.
• Придумывание загадок

4. Итоговый

• Обобщение результатов работы.

Материалы по сопровождению проекта

Средства оценивания

Дополнительные материалы проекта