Участник:Розова Вера Владимировна — различия между версиями

Версия 11:48, 26 февраля 2019

== О себе ==

Место работы: муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 99 (детский сад № 99)

Должность: учитель-логопед

Статус: педагог-проектировщик

Образование: высшее, Ярославский государственный педагогический университет имени К.Д. Ушинского

Квалификационная категория: первая

Звание, награды: почетная грамота Департамента образования Администрации городского округа город Рыбинск

Ссылка на сайт

== О работе ==

Учитель-логопед – это человек, который не только исправит речь, избавит от ошибок чтения и письма, но и тот, кто поселит в душе ребенка надежду и уверенность в собственных силах, что поможет в дальнейшем детям добиться успеха.
Важнейшие черты профессионального характера учителя-логопеда – это доброта, ответственность, оптимизм, терпение, энергичность, увлеченность своей работой, уважение и любовь к своим воспитанникам, профессиональная честность и порядочность.
Современный ритм жизни требует от педагога постоянного профессионального роста, творческого отношения к работе, самоотдачи. Именно поэтому я решила участвовать в конкурсе на присвоение инновационного статуса педагога-проектировщика.
Учитель-логопед учится всю жизнь, развивая и совершенствуя свой профессиональный опыт и щедро делясь им с коллегами, единомышленниками, родителями. Надеюсь, что материал, разрабатываемый мной в рамках инновационного проекта будет полезен учителям-логопедам, дефектологам и воспитателям дошкольных учреждений.

== Мои проекты ==
Тема проекта «Интерактивные технологии как средство коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста»

Предполагаемые сроки реализации проекта 2019 – 2020 гг.
Сведения об участниках проекта: педагоги, дети старшего дошкольного возраста, родители (законные представители) воспитанников
Цель – создание интерактивного логопедического комплекса «Звуковой калейдоскоп», способного обеспечить:

· индивидуализацию обучения,

· адаптацию к способностям, возможностям и интересам ребенка,

· развитие их самостоятельности,

· повышение эффективности коррекционно-образовательного процесса.

Задачи:

1) Обеспечить внедрение современных инновационных практик в организацию логопедической работы с детьми дошкольного возраста.

2) Разработать комплекс интерактивных игр и упражнений для логопедических занятий.

3) Создать мультимедийную среду, направленную на формирование у ребенка активной позиции полноправного участника коррекционного процесса.

4) Обеспечить вовлечение родителей в коррекционно-развивающую работу средствами интерактивных технологий.

5) Повышать профессиональную компетентность педагогов детского сада и города посредством обучения их интерактивным технологиям в логопедии.

6) Популяризировать конструктивные способы коррекции речевых нарушений детей, в том числе с ограниченными возможностями здоровья.

7) Разработать цифровые оценочные шкалы, позволяющие установить объективное состояние речевых и языковых средств ребенка

Планируемые результаты:

- создан интерактивный логопедический развивающий комплекс «Звуковой калейдоскоп» детского сада;

- разработаны интерактивные игры и упражнения для логопедических занятий,

- обогащена развивающая предметно-пространственная среда кабинета учителя-логопеда;

- обеспечено сокращение сроков овладения детьми полноценной речевой деятельностью; - оптимизировано взаимодействие с родителями средствами информационных технологий;

- апробированы цифровые оценочные шкалы для оценки уровня речевого развития дошкольников.

Реализация проекта обеспечит дальнейшее формирование образовательной среды, и, как следствие этого, ожидаются следующие эффекты:

- рост числа детских садов города, включающих интерактивные технологии в коррекционно-развивающую деятельность;

- создание эффективной системы диссеминации инновационного опыта педагогам и родителям;

- формирование позитивного образа дошкольного учреждения;

- повышение квалификации педагогических работников, что выражается в практическом освоении новых технологий и форм организации педагогической деятельности;