Моя альтернатива / Классный час — различия между версиями
(→Работы участников) |
(→Работы участников) |
||
| Строка 14: | Строка 14: | ||
| style="width: 20%; background-color: #DDF1FB; border: 0px solid #0A2A1B; vertical-align: top;"| | | style="width: 20%; background-color: #DDF1FB; border: 0px solid #0A2A1B; vertical-align: top;"| | ||
| − | == Работы участников | + | == Работы участников |
| − | 1. | + | 1. Классный час "Территория самоуправления - моя альтернатива выбора" |
| + | Номинация: классный час | ||
| + | Направление профилактической работы: социализация школьников, вовлечение в школьное самоуправление | ||
| + | автор:педагог-организатор Ларина Екатерина Сергеевна | ||
| + | Организация: СОШ № 20 имени П.И.Батова | ||
| + | Категория школьников: учащиеся 5-8 классов | ||
| + | Краткая аннотация представленного образовательного продукта (цели, задачи, предполагаемый результати т.п.): | ||
| + | Целевая аудитория: учащиеся 5-7 классов | ||
| + | Цель: создание условий для формирования саморазвивающейся, активной, самостоятельной личности и социализации в школьном коллективе. | ||
| + | Задачи: | ||
| + | • создать условия для самовыражения, самоутверждения личностного роста через участие в социально значимой деятельности | ||
| + | • создать условия для развития организаторских способностей, и социализации учащихся, как альтернативы выбора модели поведения в социуме. | ||
| + | • развивать креативность, стимулировать социальное проектирование и инициативы. | ||
| + | • формировать активную гражданскую позицию учащихся как основу гражданской идентичности; | ||
| + | • воспитать у учащихся навыки демократической культуры, сформировать умение взаимодействовать в команде | ||
| + | • создать благоприятные условия совместной деятельности детей и взрослых (учителей и родителей); | ||
| + | • сформировать толерантность по отношению к участникам образовательного процесса | ||
| + | Планируемые результаты: | ||
| + | • Повышение интереса к коммуникативной и социально значимой деятельности в классном коллективе | ||
| + | • Формирование волонтерских и добровольческих навыков | ||
| + | • Усвоение модели самоуправления | ||
| + | • Развитие умений работы в команде и лидерских качеств | ||
| + | • Формирование положительного опыта общения и взаимодействия в молодежной среде. | ||
| + | |||
| + | Векторы развития деятельности: | ||
| + | Участие в Общероссийских акциях и конкурсном движении, волонтерство, наставничество, добровольчество. Активное участие в самоуправлении школы (реализация программы воспитания и социализации школьников) | ||
| + | |||
| + | [https://cloud.mail.ru/public/5tXv/5a4Q41J54 Классный час "Территория самоуправления - моя альтернатива выбора"] | ||
| + | [https://cloud.mail.ru/public/gMsR/5MZciuSG9 Презентация классного часа "Территория самоуправления - моя альтернатива"] | ||
---- | ---- | ||
2. | 2. | ||
Версия 14:01, 9 октября 2020
|
Уважаемые участники Конкурса, в этом разделе необходимо дать методическое описание Вашей конкурсной работы и разместить ссылку на работу. Зарегистрируйтесь на Рыбинск-Wiki. (Справка "Регистрация"). Если Вы уже зарегистрированы, то повторная регистрация не требуется. |
|
== Работы участников 1. Классный час "Территория самоуправления - моя альтернатива выбора" Номинация: классный час Направление профилактической работы: социализация школьников, вовлечение в школьное самоуправление автор:педагог-организатор Ларина Екатерина Сергеевна Организация: СОШ № 20 имени П.И.Батова Категория школьников: учащиеся 5-8 классов Краткая аннотация представленного образовательного продукта (цели, задачи, предполагаемый результати т.п.): Целевая аудитория: учащиеся 5-7 классов Цель: создание условий для формирования саморазвивающейся, активной, самостоятельной личности и социализации в школьном коллективе. Задачи: • создать условия для самовыражения, самоутверждения личностного роста через участие в социально значимой деятельности • создать условия для развития организаторских способностей, и социализации учащихся, как альтернативы выбора модели поведения в социуме. • развивать креативность, стимулировать социальное проектирование и инициативы. • формировать активную гражданскую позицию учащихся как основу гражданской идентичности; • воспитать у учащихся навыки демократической культуры, сформировать умение взаимодействовать в команде • создать благоприятные условия совместной деятельности детей и взрослых (учителей и родителей); • сформировать толерантность по отношению к участникам образовательного процесса Планируемые результаты: • Повышение интереса к коммуникативной и социально значимой деятельности в классном коллективе • Формирование волонтерских и добровольческих навыков • Усвоение модели самоуправления • Развитие умений работы в команде и лидерских качеств • Формирование положительного опыта общения и взаимодействия в молодежной среде. Векторы развития деятельности: Участие в Общероссийских акциях и конкурсном движении, волонтерство, наставничество, добровольчество. Активное участие в самоуправлении школы (реализация программы воспитания и социализации школьников) Классный час "Территория самоуправления - моя альтернатива выбора" Презентация классного часа "Территория самоуправления - моя альтернатива" 2.
3.
4.
5.
|
