Сценарный план занятий с детьми — различия между версиями

Уважаемые участники Конкурса, в этом разделе необходимо дать методическое описание Вашей конкурсной работы и разместить ссылку на работу.

Зарегистрируйтесь на Рыбинск-Wiki. Если Вы уже зарегистрированы, то повторная регистрация НЕ требуется.

Инструкция по размещению работ

Работы участников

1. Название мероприятия – Комплекс мероприятий профориентационной направленности «Удивительный мир профессий» Автор разработки – Гавронская Ольга Вадимовна Название организации - Центр «Молодые таланты» Адрес организации, телефон – 152907, проспект Ленина. д. 181, (4855)554142 Целевая группа (возраст детей) – 7-10 лет Общее количество детей-участников одновременно – 20 человек Сроки проведения – - мастер-класс «Эксперимент и ты» - с 01 по 06 июня 2023 года по запросу ОО; - интерактивное занятие с прохождением квеста по улицам города «Сыщик ищет» - с 07 по 09 июня 2023 года по запросу ОО; - творческий конкурс «Представь профессию» - 16 июня 2023 года. Место проведения – Центр «Молодые таланты», проспект Ленина, д. 181, каб.10 Краткая аннотация содержания (описание видов деятельности обучающихся, цели, задачи, предполагаемый результат и т.д.) Раннее знакомство с различными видами человеческой деятельности не только расширяет общий кругозор ребенка, но и раскрывает возможности для проявления его интересов и склонностей. Человек, который с детства знаком с миром профессий, его разнообразием, быстрее и правильнее сделает свой профессиональный выбор. Цель комплекса мероприятий - развивать интеллектуально-творческий потенциал участников и способствовать приобретению ими знаний о мире профессий. Задачи: Предметные (образовательные): - познакомить с понятием «профессия», видами профессий; - расширить представление о мире профессий; - познакомить с понятием «эксперимент», его структурой; - научить проводить эксперимент самостоятельно; - расширить знания о родном городе путем погружения в архитектурную среду. Метапредметные: - способствовать развитию коммуникативных умений, связанных с работой в группе; - создать условия для развития умений сравнивать, анализировать, делать выводы. Воспитательные: - воспитывать уважительное отношение к труду и людям разных профессий; - развивать положительное отношение к занятиям исследовательской деятельностью; - создавать условия для организации содержательного досуга школьников. Личностные: - содействовать формированию позитивной самооценки; - способствовать творческому самовыражению участников мероприятий. Используемые во время комплекса мероприятий технологии: - проблемно-диалогическая технология; - технология личностно-ориентированного обучения; - игровая технология; - информационно-компьютерная технология. Необходимое оборудование и материалы: компьютер, проектор, электронные презентации об исследовательской деятельности и о профессиях, видеофильм об экспериментах, магниты, металлические предметы, стаканы, вода, яйца, соль, весы, карточки со смайликами, карточки для квеста, карта центральной части города; простые карандаши, авторучки, бланки для оценки выступлений участников творческого конкурса. Описание видов деятельности участников комплекса мероприятий Мастер-класс «Эксперимент и ты» Цель: развивать интеллектуально-творческий потенциал учащихся путем приобщения к экспериментальной деятельности. Задачи: Предметные (образовательные): - познакомить с понятием «эксперимент», его структурой; - научить проводить эксперимент самостоятельно; - расширить представление об окружающем мире. Метапредметные: - способствовать развитию коммуникативных умений, связанных с работой в группе; - создать условия для развития умений сравнивать, анализировать, делать выводы. Воспитательные: - воспитывать уважительное отношение к труду и людям разных профессий; - развивать положительное отношение к занятиям исследовательской деятельностью; - создавать условия для организации содержательного досуга школьников. Личностные: - cодействовать формированию позитивной самооценки. На мастер-классе «Эксперимент и ты» участники осуществляют аналитическую деятельность, отвечают на вопросы, работают в группах, проводят эксперименты. Предполагаемый результат мастер-класса: - участники познакомились с понятием «эксперимент»; - провели ряд экспериментов самостоятельно (изменение плотности жидкости, электромагнитные явления, физические возможности человеческого тела); - получили возможность развить навыки командной работы; - получили возможность развить умение сравнивать, анализировать и делать выводы; - получили возможность сформировать позитивное отношение к исследовательской и экспериментаторской деятельности.

Интерактивное занятие с прохождением квеста по улицам города «Сыщик ищет» Цель: развивать интеллектуально-творческий потенциал участников и расширять их представление о мире профессий. Задачи: Предметные (образовательные): - познакомить с понятием «профессия», типами профессий; - научить самостоятельно анализировать информацию; - расширить представление о мире профессий - расширить знания о родном городе путем погружения в архитектурную среду. Метапредметные: - способствовать развитию коммуникативных умений, связанных с работой в группе; - создать условия для развития умений сравнивать, анализировать, делать выводы. Воспитательные: - воспитывать уважительное отношение к труду и людям разных профессий; - формировать чувство патриотизма через погружение в архитектурную среду города; - создавать условия для организации содержательного досуга школьников. Личностные: - содействовать формированию позитивной самооценки. Используемые на мероприятии технологии: - проблемно-диалогическая технология; - игровая технология; - информационно-компьютерная технология. Необходимое оборудование и материалы: компьютер, проектор, электронная презентация о профессиях, карточки для квеста, карта центральной части города, простые карандаши, карточки со смайликами. На интерактивном занятии с прохождением квеста по улицам Рыбинска «Сыщик ищет» участники осуществляют аналитическую деятельность, изучают типы профессий, отвечают на вопросы, работают в группах, исследуют окружающую архитектурную среду для поиска ответов на вопросы квеста; учатся ориентироваться в картографическом материале. Предполагаемый результат интерактивного занятия: - участники познакомились с понятием «профессия» и типами профессий; - приняли участие в квесте; - получили возможность развить навыки командной работы; - получили возможность развить умение сравнивать, анализировать и делать выводы; - расширили представление о достопримечательностях города и связанных с ними людях разных профессий.

Творческий конкурс «Представь профессию» Цель – расширение знаний участников о профессиях через коллективную творческую деятельность. Задачи: Предметные (образовательные): - расширить представление о выбранной профессии. Метапредметные: - способствовать развитию коммуникативных умений, связанных с работой в группе. Воспитательные: - воспитывать уважительное отношение к труду и людям разных профессий; - создавать условия для организации содержательного досуга школьников. Личностные: - содействовать формированию позитивной самооценки; - способствовать развитию творческих способностей. Используемые на мероприятии технологии: - творческая. Необходимое оборудование и материалы: сценарий мероприятия, ноутбук, проектор, колонки, планшет для ведущего, дипломы по номинациям. Творческий конкурс «Представь профессию» предполагает командное участие. Команды формируются из участников мастер-класса «Эксперимент и ты» и интерактивного занятия «Сыщик ищет», на которых школьников знакомили с профессиями: ученый, космонавт, химик, музыкант, пожарный, сантехник, спасатель, экскурсовод, поэт, педагог и другими. Каждая команда заранее выбирает одну из профессий и готовит ее творческое представление. Форму представления профессии команда выбирает по своему желанию. Длительность выступления – до 10 минут. Жюри конкурса выбирает победителей по номинациям: - «Самое оригинальное представление профессии»; - «За творческий подход»; - «Самое яркое выступление»; - «Приз зрительских симпатий» и другие по усмотрению организаторов. При подготовке и участии в творческом конкурсе «Представь профессию» ребята вспоминают профессии, о которых говорилось на двух предшествующих мероприятиях, выбирают одну из профессий для творческого представления, работают в группах, используют различные виды художественного творчества для подготовки выступления. Предполагаемый результат творческого конкурса: - участники расширили представление о выбранной для подготовки выступления профессии; - получили возможность развить навыки командной работы; - получили возможность проявить свои творческие способности. https://cloud.mail.ru/public/gRm4/hk9H8txXA

2.

3.

4.

5.