Учебный проект Безударная гласная в корне слова — различия между версиями
Светлана (обсуждение | вклад) (→Направляющие вопросы) |
Светлана (обсуждение | вклад) (→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 15: | Строка 15: | ||
'''Краткое содержание проекта: | '''Краткое содержание проекта: | ||
| − | + | Проект посвящён изучению правописания безударной гласной. Проект может использоваться на уроках русского языка, а также на занятиях внеурочной деятельностью. Цель проекта: побудить обучающихся к изучению родного языка, расширить кругозор детей, обогатить пассивный словарь, тем самым активизировать речь обучающихся. ''' | |
'''Предмет: | '''Предмет: | ||
| Строка 31: | Строка 31: | ||
'''Планируемые результаты обучения: | '''Планируемые результаты обучения: | ||
| − | 1. | + | 1. Развитие познавательного интереса к предмету; |
| − | 2. | + | 2. Овладение изучаемыми нормами русского языка, основами грамотного письма; |
| − | 3. | + | 3. Умение работать в группе; |
| − | 4. | + | 4. Приобретение умений работать с необходимой информацией, справочной литературой и ресурсами Интернет.''' |
==Направляющие вопросы == | ==Направляющие вопросы == | ||
Версия 20:46, 11 декабря 2015
Безударная гласная в корне слова
Содержание
Авторы проекта
Тюпка Светлана Александровна
Ошмарина Ирина Юрьевна
Название проекта
Тема: Безударные гласные в корне слова
Творческое название: Приключения Орфографика
Краткая аннотация проекта
Краткое содержание проекта:
Проект посвящён изучению правописания безударной гласной. Проект может использоваться на уроках русского языка, а также на занятиях внеурочной деятельностью. Цель проекта: побудить обучающихся к изучению родного языка, расширить кругозор детей, обогатить пассивный словарь, тем самым активизировать речь обучающихся.
Предмет:
русский язык
Возраст участников:
3-4 класс
Приблизительная продолжительность проекта:
2 - 3 недели
Планируемые результаты обучения:
1. Развитие познавательного интереса к предмету;
2. Овладение изучаемыми нормами русского языка, основами грамотного письма;
3. Умение работать в группе;
4. Приобретение умений работать с необходимой информацией, справочной литературой и ресурсами Интернет.
Направляющие вопросы
Основополагающий вопрос:
Почему нужно быть грамотным?
Проблемные вопросы учебной темы:
Какое значение имеет изучение безударной гласной?
Знаем ли мы правила правописания безударных гласных?
Какие слова не подчиняются правилу проверки?
Учебные вопросы:
Что изменится, если напишем неправильную орфограмму?
Сохранится ли смысл слова, если изменится безударная гласная?
Как проверить безударную гласную корня?
Алгоритм объяснения написания безударной гласной в корне.
