Учебный проект Былины — различия между версиями

Материал из IOC
Перейти к: навигация, поиск
(План проекта)
(Iэтап (подготовительный) «Собираясь в путешествие»)
Строка 38: Строка 38:
 
4. Завести страницу на wiki
 
4. Завести страницу на wiki
 
5. Заполнить таблицу (зху)
 
5. Заполнить таблицу (зху)
6. Изучить статью «Безопасная работа в Интернете» (см. ссылку)
 
7. Собрать согласие родителей
 
8. Принять участие в опросе «Что я знаю о проектной деятельности» ==
 
 
== Iэтап  (подготовительный)  «Собираясь  в путешествие» ==
 
 
 
== 1. Собрать команду из 5 человек.
 
2. Придумать название.
 
3. Заполнить заявку на участие в проекте https://cloud.mail.ru/public/AseQ/FwGP55NkJ
 
4. Завести страницу на wiki
 
5. Заполнить таблицу (см. ссылку)
 
 
6. Изучить статью «Безопасная работа в Интернете» (см. ссылку)
 
6. Изучить статью «Безопасная работа в Интернете» (см. ссылку)
 
7. Собрать согласие родителей
 
7. Собрать согласие родителей

Версия 20:13, 13 декабря 2015

Автор проекта

Бардыкина Елена Борисовна, Будаева Светлана Владимировна

Название проекта

Тема:Былины. Тематическое различие Киевского и Новгородского циклов.

Творческое название: "Былины - дела, бывшие действительно" (С.Аксаков)

Визитка (прикрепить файл)

Краткая аннотация проекта

Краткое содержание проекта:

Предметы: литература, русский язык, история, музыка, изобразительное искусство

Возраст участников: 7 класс

Приблизительная продолжительность проекта:3 - 4 недели

Планируемые результаты обучения

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос: Являются ли былины отражением русской истории?

Проблемные вопросы учебной темы:

Учебные вопросы:

План проекта

== Iэтап (подготовительный) «Собираясь в путешествие» Шаги: 1. Собрать команду из 5 человек. 2. Придумать название. 3. Заполнить заявку на участие в проекте https://cloud.mail.ru/public/AseQ/FwGP55NkJ 4. Завести страницу на wiki 5. Заполнить таблицу (зху) 6. Изучить статью «Безопасная работа в Интернете» (см. ссылку) 7. Собрать согласие родителей 8. Принять участие в опросе «Что я знаю о проектной деятельности» ==

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример ученической работы

Описание процедур оценивания

Дидактические материалы

Другие документы