Учебный проект 'Симметрия'
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Название проекта
- 3 Визитка
- 4 Краткая аннотация проекта
- 5 Направляющие вопросы
- 6 План проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример ученической работы
- 10 Описание процедур оценивания
- 11 Дидактические материалы
- 12 Другие документы
Автор проекта
Ошанина Елена Владимировна
Название проекта
Тема: Симметрия в математике, русском языке и литературе
Творческое название: Симметрия - символ красоты, гармонии и совершенства
Визитка
Визитная карточка проекта "Симметрия в математике, русском языке и литературе"[1]
Краткая аннотация проекта
Краткое содержание проекта: Математика и искусство.Сегодня эти две великие сферы культуры многими воспринимаются как два полюса или даже как две противоборствующие духовные силы. Физики и лирики. Внешне очень далекие друг от друга, они тесно переплетены крепкими незримыми узами. В данном проекте мы попробуем эти незримые узы сделать видимыми и понятными.
Предметы: Математика, русский язык, литература
Возраст участников: 13 - 14 лет, 8 класс
Приблизительная продолжительность проекта: 2 недели
Планируемые результаты обучения После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
• Личностные:
уважать личность другого учащегося;
управлять своими эмоциями в различных нестандартных ситуациях;
оказывать бескорыстную помощь сверстникам.
• Метапредметные:
работать в группе;
самостоятельно формулировать цели проекта после их совместного обсуждения;
совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебные проблемы и составлять план их решения;
слушать других, быть готовым принять другую точку зрения;
работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя;
подбирать оптимальный по содержанию, эстетическим параметрам и техническому качеству результат работы;
описывать по определённому алгоритму объект или процесс наблюдения;
использовать различные справочные издания (словари, энциклопедии, включая компьютерные) и детскую литературу с целью поиска познавательной информации, ответов на вопросы, объяснений, для создания собственных устных или письменных высказываний;
готовить и проводить презентацию перед небольшой аудиторией;
проводить рефлексию способов и условий действия, контроль и оценку процесса и результатов деятельности.
• Предметные:
познакомиться с понятием и видами симметрии;
выяснить, где встречается симметрия,
рассмотреть её значение и применение в литературе и русском языке.
Направляющие вопросы
Основополагающий вопрос: Как измерить гармонию?
Проблемные вопросы учебной темы:
Во всём ли проявляется симметрия?
Что даёт симметрия?
Возможен ли мир без симметрии?
Зачем человеку нужно знать о симметрии?
Можно ли измерить математикой искусство и красоту?
Учебные вопросы:
Что такое симметрия?
Где встречается симметрия?
Как проявляется симметрия в математике и русском языке?
Симметрия в литературе.
Симметрия и ассимметрия.
План проекта
1. Подготовительный этап.
Познакомить учащихся и их родителей с целями и задачами предстоящей работы с помощью публикации (буклета).
2. Вводная презентация учителя.
Цель: заинтересовать темой проекта, создать проблемную ситуацию, выявить имеющиеся знания и умения учащихся по данной теме, распределить учащихся по тематическим группам, формируемым по интересам (симметрия в математике, в русском языке, в литературе).
3. Работа над проектом.
Разработать индивидуальный план деятельности каждой группы, распределить роли. На этом этапе учащиеся ведут самостоятельную работу согласно намеченному плану: собирают информацию в энциклопедиях, учебниках и Интернете, обрабатывают собранный материал в группе, делают выводы по исследованию.
4. Заключительный этап.
После завершения проекта учащиеся групп будут подмечать проявление симметрии в литературе и русском языке, определять виды симметрии, находить их центры и оси. На этом этапе необходимо провести анализ работы.
Публикация учителя
1. Приглашение учащихся к участию в проекте [2]
2. Обращение к родителям [3]
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Вводная презентация учителя [4]
Пример ученической работы
1. Исследовательская работа "Симметрия в литературе"[5]
2. Творческая работа "Симметрия в русском языке"[6]
Описание процедур оценивания
В проекте будут оцениваться продукты учебной деятельности учащихся: презентации, буклеты, вики-статьи, самоанализ продвижения в проекте. Также будет проводиться самооценивание и оценивание учителем и группой. Для оценивания процесса исследования и результата будут использоваться оценочные листы, анкета «Познавательная самостоятельность участников проекта», критериальное оценивание работы над проектом полностью, самооценка ученика успешности своего участия в коллективной работе группы, таблицы З – И – У – К.
Материалы для оценивания работы учащихся:
1. Анкета "Мотивирующее оценивание" [7]
2. Вводная таблица "Знаю - Интересуюсь" https://cloud.mail.ru/public/HDXB/P4Gu4Hvn4
3. Итоговая таблица "Узнал - Как узнал" https://cloud.mail.ru/public/21v8/Ap4o6he97
4. Анкета "Познавательная активность участников проекта"
5. Анкета "Творческая активность участников проекта"
6. Итоговое оценивание "Самооценка успешности учащихся в коллективной работе группы"
7. Критерии оценивания работы над проектом полностью.
Дидактические материалы
Виды симметрии [8]