Содержание

1 О себе
2 О разработке
3 Статистика
4 Благодарности и сертификаты

О себе

]

Смирнова Наталья Михайловна, учитель физики и математики, учитель высшей категории, Почетный работник Общего образования. Автор и координатор ряда проектов по внедрению информационных технологий в образовательный процесс. С 2016 года активно использую возможности электронного ресурса ЯКласс.
ЯКласс - эффективное инструментальное средство для организации дистанционной поддержки образовательного процесса.

О разработке

Что же такое дистанционное обучение? Существует несколько определений, вот одно из них:
Дистанционное обучение – интерактивное взаимодействие как между преподавателем и обучающимися, так и между ними и интерактивным источником информационного ресурса (например, Web-сайта или Web-страницы), отражающее все присущие учебному процессу компоненты (цели, содержание, методы, организационные формы, средства обучения), осуществляемое в условиях реализации средств ИКТ. При дистанционной форме обучение начинается с регистрации преподавателя и обучающихся. В дальнейшем роль преподавателя заключается в удалённой организации индивидуальной и коллективной работы обучающихся, в определении и оперативном решении проблем в обучении, в рецензировании работ обучающихся.
Дистанционная поддержка образовательного процесса должна способствовать:

эффективной реализации индивидуального подхода и личностной ориентации содержания обучения учащихся;
расширению возможностей учителя в организации самостоятельной работы учащихся во внеурочное время;
активизации самостоятельной работы учащихся с творческими заданиями и проектами, ориентированными на поиск, отбор и анализ информации с использованием интернет-ресурсов;
увеличению доступности использования дополнительного материала учащимися для углубленного изучения отдельных тем и разделов профильных общеобразовательных предметов;
развитию личной инициативы учащихся при подготовке к занятиям;
облегчению труда учителя через использование уже готовых и апробированных коллегами учебно-методических разработок, позиционированных на образовательных интернет-ресурсах (сценариев деловых игр, заданий, задач, тестов, тренингов и т.д.), для организации и оптимизации учебной деятельности на уроках.

Среда дистанционной поддержки должна включать в себя, как минимум, три компонента:

содержательные составляющие подготовки;
организационные аспекты подготовки (среда, формы, методы);
аспекты взаимодействия субъектов образовательного процесса.

Критериями эффективности ресурса, используемого для дистанционной поддержки могут быть:

востребованность педагогами ресурса (активность и уровень запросов);
динамика роста использования интернет–ресурса в образовательном процессе;
общий рост информационно-технологической компетентности учителей, в том числе готовность и способность к созданию собственных элементов УМК.

Косвенными критериями эффективности могут выступать: рост удовлетворенности качеством образовательного процесса (учащиеся, родители, педагоги), достижения учащихся, стабильно высокий статус образовательного учреждения в районе, городе (по мнению родителей и детей).
[1] Каждый учитель в своей практике сталкивается с рядом трудностей: бесконечная и рутинная проверка тетрадей, отсутствие учащихся по разным причинам на уроках, разная скорость восприятия учащимися учебного материла, и как следствие разный темп работы и т.п..
ЯКласс — образовательный интернет-ресурс для школьников, учителей и родителей, созданный в 2013 году, с легкостью позволяет избегать таких трудностей, оставляя время на творчество учителю, а ученику давая возможность работать над темой в собственном темпе, и родителям отслеживать успехи своих детей. ЯКласс — «выпускник» акселератора ФРИИ, резидент программ «Сколково» и Microsoft. ЯКласс – это: уникальная база заданий и экономия рабочего времени учителя при использовании в учебном процессе.
Этапы работы на ЯКласс:
1.Регистрация на Якласс администратора образовательной организации, учителей, школьников, родителей.
2.Оформление подписки Я+, которая позволяет учителю автоматизировать процесс подготовки и проверки заданий, внедрить индивидуальные траектории обучения, реализовать эффективный мониторинг успеваемости и мгновенно создавать отчёты.
3.Формирование проверочных и тестовых работ, индивидуальных контрольных или домашних работ для школьников, выбирая материалы из банка ЯКласс, создавая собственные задания либо комбинируя оба варианта, при этом система создает 50 и более вариантов каждого задания. Варианты генерируются автоматически.
Что даёт ЯКласс
У Школы появляется дополнительная возможность более качественной организации образовательного процесса за счёт:

реализации деятельностного подхода в обучении;
реализации принципа построения индивидуальной образовательной траектории;
организации учебного процесса, как на уроках, так и во внеурочной деятельности (дистанционно);
использования естественного мотивирующего фактора в форме интеграции «high-tech» с соревновательно-игровым фоном;
формирования у учащихся психологической уверенности в собственных силах
повышения ИКТ-компетентности всех участников образовательного процесса.

У школы появляется ещё один оперативный инструмент управления качеством обучения.
Что даёт ЯКласс учащимся

Помогает не списывать, а реально понять учебный материал.
Почувствовать уверенность в собственных силах.
Повторить нужную тему перед контрольной или проверочной работой.
Заработать оценки даже в период отсутствия в школе по уважительной причине.
Улучшить оценки по предметам.
Проявить себя и стать лидером в классе или даже в школе.

Что даёт ЯКласс родителям

Возможность участвовать в образовательном процессе и видеть результаты работы ребёнка, полученные от независимого эксперта.
Возможность помочь ребёнку устранить пробелы в знаниях без репетитора.
Повысить личную ИКТ-компетентность и помочь в этом ребёнку.