Занимательная математика от 0 до 10

Название проекта

Занимательная математика от 0 до 10

цифры фото из интернета

Автор проекта

Малофеенко Ксения Сергеевна, воспитатель детского сада 46

Приветствие

Здравствуйте, дорогие ребята! Я рада вас здесь видеть! Приглашаю участвовать в сетевом проекте «Занимательная математика от 0 до 10!» всех, кто с радостью открывает для себя новые страницы удивительного мира цифр.

Обратная связь

Уважаемые участники сетевого проекта, если у вас возникли вопросы, пожелания, предложения , перейдите на страничку обсуждения

Категория участников

Проект реализуется с воспитанниками подготовительной группы,с участием родителей и педагогов группы.

Краткая аннотация проекта

Обучению дошкольников началам математики должно отводиться важное место. Это вызвано целым рядом причин: началом школьного обучения с шести лет, обилием информации, получаемой ребенком, повышением внимания к компьютеризации, желанием сделать процесс обучения более интенсивным, стремлением родителей в связи с этим как можно раньше научить ребенка узнавать цифры, считать, решать задачи.Занимательная математика непосредственно способствует развитию необходимых для дальнейшей жизни ребенка качеств.

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос

Как цифры помогают нам в жизни?

Проблемные вопросы

1. Можно ли обойтись без чисел?

2. Где применяются эти числа в повседневной жизни?

3.Как мы изучаем числа на уроках и откуда они произошли?

Предметные вопросы

1.Как называется цифра?

2.На что похожи цифры ?

3.Где встречается в окружающей действительности?

4.Из чего состоит число?

5.Почему числа имеют разные знаки?

6.О чем они говорят?

7.Какие действия выполняем с цифрами ?

План проекта

1. Подготовительный

• Создание страницы проекта в wiki
• Определение темы, цели проекта.
• Изучение литературы по теме.
• Подготовка дидактического материала.
• Консультация для родителей.
• Составление плана.

2. Организационный

• Беседа о цифрах и линиях.
• Выяснение представления о них.
• Схема знакомства:
• Как называется цифра, линия?
• Описание цифры, линии.
• На что они похожи?
• Где встречается в окружающей действительности?

3.Практический

• Выбрать цифру или линию. Исследовать ее, дать описание, найти в окружающей действительности и в предметах ближайшего окружения.
• Совместно с родителями сочиняют сказки, рисуют рисунки, делают поделки.
• В ходе проводимой работы по воспитанию у дошкольников представления о, цифрах, разнообразных линия, мы широко использовали игру: в самостоятельной деятельности дети играют индивидуально или объединяются со сверстниками в разнообразных играх с данными математическими понятиями.
• Наблюдения.
• Отгадывание загадок.
• Придумывание загадок

4. Итоговый

• Обобщение результатов работы.