Учебный проект Безударная гласная в корне слова
Безударная гласная в корне слова
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Название проекта
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Направляющие вопросы
- 5 План проекта
- 6 Публикация учителя
- 7 Презентация учителя для выявления представлений и интересов обучающихся
- 8 Пример ученической работы
- 9 Описание процедур оценивания
- 10 Дидактические материалы
- 11 Другие документы
Авторы проекта
Тюпка Светлана Александровна
Ошмарина Ирина Юрьевна
Название проекта
Тема: Безударные гласные в корне слова
Творческое название: Приключения Орфографика
Краткая аннотация проекта
Краткое содержание проекта:
Проект посвящён изучению правописания безударной гласной. Проект может использоваться на уроках русского языка, а также на занятиях внеурочной деятельностью. Цель проекта: побудить обучающихся к изучению родного языка, расширить кругозор детей, обогатить пассивный словарь, тем самым активизировать речь обучающихся.
Предмет:
русский язык
Возраст участников:
3-4 класс
Приблизительная продолжительность проекта:
2 - 3 недели
Планируемые результаты обучения:
1. Развитие познавательного интереса к предмету;
2. Овладение изучаемыми нормами русского языка, основами грамотного письма;
3. Умение работать в группе;
4. Приобретение умений работать с необходимой информацией, справочной литературой и ресурсами Интернет.
Направляющие вопросы
Основополагающий вопрос:
Почему нужно быть грамотным?
Проблемные вопросы учебной темы:
Какое значение имеет изучение безударной гласной?
Знаем ли мы правила правописания безударных гласных?
Какие слова не подчиняются правилу проверки?
Учебные вопросы:
Что изменится, если напишем неправильную орфограмму?
Сохранится ли смысл слова, если изменится безударная гласная?
Как проверить безударную гласную корня?
Алгоритм объяснения написания безударной гласной в корне.
План проекта
1. Мозговой штурм» (определение тем, формирование групп для проведения исследований)
2. Самостоятельная работа обучающихся по обсуждению заданий каждого в группе, выдвижение гипотезы решения проблемы.
3. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий.
4. Подготовка школьниками отчета о проделанной работе.
5. Защита полученных результатов и выводов.
6. Рефлексия.
Публикация учителя
Приглашение в проект обучающихся: внешняя сторона [1]; внутренняя сторона [2]
Буклет для родителей: внешняя сторона [3]; внутренняя сторона [4]
Презентация учителя для выявления представлений и интересов обучающихся
[5] стартовая презентация
