Виртуальная площадка "НОУ "Логос""

Введение

Наука открывает тем, кто ей служит, грандиозные перспективы.

Ф. Жолио-Кюри

Научное общество учащихся «Логос» (НОУ) МОУ СОШ №17 создано решением педагогического совета
школы и функционирует с 1 сентября 2001 года.

НОУ – добровольное творческое формирование учащихся-старшеклассников, стремящихся
совершенствовать свои знания в определенной области науки, развивать свои
интеллектуально-творческие способности, приобретать умения и навыки научно-исследовательской
работы.

Ведущим направлением в работе НОУ является развитие познавательной активности и творческих
способностей учащихся в процессе углубленного изучения различных отраслей науки и техники,
различных видов искусства.

Задачи НОУ:

- раннее раскрытие интересов и склонностей учащихся к научно-поисковой деятельности;

- формирование у учащихся научного мировоззрения;

- пропаганда среди школьников достижений отечественной и мировой науки;

- формирование интереса к глубокому изучению основ наук, к научно-исследовательской деятельности;

- обогащение способных учащихся дополнительными (внепрограммными) знаниями, расширение круга их общения и возможности самоутверждения в области научной деятельности;

- выработка у школьников творческого отношения к труду, самостоятельному исследованию, воспитание активной гражданской позиции;

- содействие в профориентации учащихся;

- обучение школьников методам и приемам научных исследований, умению обращаться с необходимыми для экспериментов приборами, оборудованием, работе с научной литературой.

География связей НОУ "Логос"

Положение о НОУ

Положение о научном обществе учащихся «Логос» в муниципальном образовательном учреждении средней общеобразовательной школе № 17 г. Рыбинска

Научное общество учащихся «Логос» (НОУ) МОУ СОШ №17 создано решением педагогического совета школы и функционирует с 1 сентября 2001 года.

1. Общие положения

1.1. НОУ – добровольное творческое формирование учащихся-старшеклассников, стремящихся совершенствовать свои знания в определенной области науки, развивать свои интеллектуально-творческие способности, приобретать умения и навыки научно-исследовательской работы.

1.2. Ведущим направлением в работе НОУ является развитие познавательной активности и творческих способностей учащихся в процессе углубленного изучения различных отраслей науки и техники, различных видов искусства.

1.3. Задачи НОУ: - раннее раскрытие интересов и склонностей учащихся к научно-поисковой деятельности; - формирование у учащихся научного мировоззрения; - пропаганда среди школьников достижений отечественной и мировой науки; - формирование интереса к глубокому изучению основ наук, к научно-исследовательской деятельности; - обогащение способных учащихся дополнительными (внепрограммными) знаниями, расширение круга их общения и возможности самоутверждения в области научной деятельности. - выработка у школьников творческого отношения к труду, самостоятельному исследованию, воспитание активной гражданской позиции; - содействие в профориентации учащихся; - обучение школьников методам и приемам научных исследований, умению обращаться с необходимыми для экспериментов приборами, оборудованием, работе с научной литературой.

1.4. НОУ имеет свое название, эмблему, девиз.

2. Структура и организация работы

2.1. Основными структурными подразделениями НОУ являются творческие группы учащихся (секции НОУ) и отделения дополнительного образования:

- Секция точных наук (математика, физика, информатика);

- Секция естественных наук (биология, экология, химия, география);

- Секция общественных наук (история, обществознание);

- Секция лингвистики (русский язык, литература, иностранные языки);

- Секция «Основы безопасности» (ОБЖ, физическая культура);

- Секция начальной школы;

- Секция педагогов.

2.2. Высшим органом НОУ является ежегодная конференция членов объединения (февраль).

2.3. Руководство работой НОУ осуществляет координационный совет из председателя, учителей-кураторов и учащихся (Совет НОУ).

2.4. Основные направления деятельности НОУ «Логос»:

- научно-исследовательская деятельность;

- дополнительное образование;

- участие в заочных конкурсах, олимпиадах;

- проектная деятельность.

2.5. Занятия в секциях проводятся 1 раз в неделю.

2.6. Ежегодно проводится Установочная конференция НОУ (сентябрь), интеллектуальный марафон «Дни науки в школе» (ноябрь, декабрь).

2.7. Функционирование НОУ предполагает деятельность лекторской группы, пресс-центра.

3. Содержание и формы работы с учащимися

1. Разработка и реализация индивидуальных программ поддержки и развития одаренных учащихся в рамках их исследовательской деятельности.

2. Создание банка данных о результатах исследовательской работы учащихся.

3. Обучение школьников работе с научной литературой, формирование культуры научного исследования.

4. Оказание помощи учащимся в проведении экспериментальной, исследовательской и проектной деятельности;

5. Организация индивидуальных и групповых консультаций, промежуточного и итогового контроля учебных исследований и проектов школьников;

6. Рецензирование исследовательских, творческих и проектных работ учащихся при подготовке их к участию в школьной конференции;

7. Подготовка, организация и проведение школьной научно-практической конференции;

8. Подготовка сборных команд школ к участию в муниципальных, областных, всероссийских олимпиадах и интеллектуальных марафонах, конференциях;

9. Организация школьной музейно-образовательной деятельности;

10. Проведение «Дней науки» в школе;

11. Формы работы НОУ:

- массовая (собрания, конференции, олимпиады, смотры знаний, интеллектуальные игры, тематические вечера, выставки, экскурсии и др.);

- секционная (постановка и проведение экспериментов, исследований, проектирование, обсуждения реферативных работ);

- групповая (обучение в «Школьном университете», филиале «Молодые таланты»);

- индивидуальная (самостоятельная работа с первоисточниками, дополнительной литературой; выполнение индивидуальных заданий; работа над темой научного исследования);

- дистанционная (участие в заочных конкурсах, олимпиадах, обучение в заочных школах).

4. Содержанием работы НОУ с педагогами

1. Утверждение тем методических исследований педагогов школ по проблематике «Организация исследовательской и проектной деятельности учащихся», их консультирование и заслушивание отчетов о результатах методических исследований.

2. Организация участия педагогов в муниципальных, областных, всероссийских конкурсах педагогов.

3. Проведение обучающих семинаров для учителей, пропаганда педагогического опыта.

4. Организация обучения педагогов на курсах повышения квалификации.

5. Права и обязанности членов НОУ

1. Членами НОУ могут быть учащиеся 1-11 классов, изъявившие желание работать в объединении и проявившие склонность к научному творчеству, а также педагоги — руководители учебно-исследовательских работ и проектов.

2. Члены НОУ имеют право:

- работать в одной-двух секциях;

- выбирать форму выполнения учебно-исследовательской работы и учебного проекта;

- получать необходимые консультации у своего руководителя;

- вести учебно-исследовательскую и проектную деятельность по индивидуальному графику;

- получить рецензию на написанную учебно-исследовательскую работу или проекту педагогов, компетентных в этой проблеме;

- выступить с окончательным вариантом работы на секции внутри школы и на школьной научно-исследовательской конференции;

- представлять свою работу, получившую высокую оценку на на конференциях в области и в городе; на опубликование учебно-исследовательской или проектной работы, получившей высокую оценку, в сборнике научных работ учащихся.

3. Члены НОУ обязаны:

- активно работать в секциях, участвовать в конференциях;

- самостоятельно углублять знания по избранной области науки, техники и искусства, участвовать в их пропаганде среди учащихся;

- отчитываться о своей работе на заседании своей секции;

- строго соблюдать сроки выполнения учебно-исследовательской работы, проекта;

- выполнять требования к оформлению учебно-исследовательской работы, проекта.

4. Педагог — руководитель учебно-исследовательской работы или проекта учащегося, которые получи¬ли высокие оценки, имеет право на поощрение.

6. Должностная инструкция руководителя межшкольного научного общества

В своей деятельности руководитель НОУ руководствуется Конвенцией ООН «О правах ребенка», Конституцией Российской Федерации, Трудовым кодексом Российской Федерации, Гражданским кодексом Российской Федерации, Семейным кодексом Российской Федерации, законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, положением «О школьном научном обществе».

1. Функции.

Основными направлениями деятельности руководителя НОУ являются:

- обеспечение организации деятельности НОУ;

- организация учебно-исследовательской деятельности учащихся;

- обеспечение совершенствования умений и навыков самостоятельной работы учащихся, повышения уровня знаний и эрудиции в интересующих их областях науки;

- организация повышения уровня квалификации педагогов;

- поддержка деятельности по совершенствованию учебного процесса и работы по профориентации.

2. Должностные обязанности.

Руководитель НОУ выполняет следующие должностные обязанности:

2.1. Анализирует:

- законодательство и методические рекомендации органов управления образованием РФ и субъекта РФ по вопросам развития экспериментальной и исследовательской деятельности в системе образования;

- готовность учителей к руководству исследовательской и проектной деятельностью учащихся.

2.2. Планирует:

- работу НОУ;

- организацию обучения учителей — руководителей учебно-исследовательской деятельности;

- школьные конференции по учебно-исследовательской деятельности.

2.3. Организует:

- работу НОУ;

- научно-практические конференции;

- взаимодействие НОУ с различными организациями;

- накопление имущества и оборудования;

- работу по своевременной подготовке и сдаче отчетной документации.

2.4. Контролирует:

- соблюдение членами НОУ прав детей и Положения о школьном научном обществе;

- проведение педагогами консультаций учащихся;

- выполнение принятых решений и утвержденных планов работы НОУ;

- руководит: деятельностью учителей — руководителей исследовательских и проектных работ.

2.5. Корректирует план работы НОУ;

2.6. Представляет НОУ на совещаниях, конференциях и других мероприятиях, связанных с исследовательской деятельностью учащихся.

4. Общие требования к творческим работам членов НОУ

Исследовательской считается работа, направленная на получение новых знаний в той или иной области науки, техники, искусства, объясняющая и предсказывающая факты и явления, дающая ответы на наиболее актуальные в данный момент вопросы, обнаруживающие противоречия, имеющие место в практике. Исследовательская работа должна соответствовать следующим требованиям:

- целостность и грамотное структурирование;

- достоверность и доказательность;

- понятность, точность и правильность всех формулировок;

- четкое и яркое представление результатов исследования;

- соответствие оформления принятым правилам;

- наличие необходимых приложений (рисунков, чертежей, фотоснимков, карт, графиков и т.д.);

- наличие рецензии научного руководителя.

Научными руководителями исследовательских работ членов НОУ являются педагоги школы. Они вы¬дают учащимся задания, определяют базу опытно-экспериментальной работы, сроки выполнения и за¬вершения работы, регулярно консультируют учащихся по возникающим вопросам. Тематика исследований учащихся обсуждается на заседании совета НОУ. К руководству научной деятельностью учащихся могут быть привлечены педагоги, ученые, специалисты других организаций.

Для учащихся

Проверь себя

Твой тест: психологические и личностные тесты

тест на интеллект

МЕТОДИКА КОТ (КРАТКИЙ ОРИЕНТИРОВОЧНЫЙ, ОТБОРОЧНЫЙ ТЕСТ, В.Н. БУЗИНА, Э.Ф. ВАНДЕРЛИК). ОПРОСНИК ДИАГНОСТИКИ ИНТЕЛЛЕКТА (IQ)

Тест на логику и интеллект

Интерактивное задание "Города мира"

Требования к оформлению исследовательской работы

Требования по оформлению реферата (исследовательской работы)

Виды рефератов:

 Исследовательский;

 Информационный;

 Практико-ориентированный.

Этапы работы:

 Выбор темы исследования.

 Определение цели и задач работы, методов её выполнения.

 Составление плана работы.

 Поиск источников информации (литературных, статистических, картографических, электронных, изобразительных, др.).

 Сбор, анализ и обобщение материала.

 Оформление реферата и презентации.

 Рецензирование работы научным руководителем.

 Коррекция ошибок.

 Защита реферата.

Структура реферата:

 Титульный лист;

 Оглавление;

 Введение;

 Основная часть;

 Заключение;

 Библиографический список;

 Приложения

Оформление реферата:

 Работа печатается на одной стороне листа белой бумаги формата А4.

 Число строк на странице - не более 40.

 Шрифт - Times New Roman, 12 размер.

 Межстрочный интервал – полуторный.

 Абзацный отступ одинаковый и равен пяти знакам.

 Поля: левое – не менее 30 мм, правое – не менее 10 мм, верхнее – не менее 20 мм, нижнее – не менее 20 мм.

 В тексте работы должны быть ссылки на источник знаний (номер ссылки соответствует порядковому номеру источника знаний в библиографическом списке).

Например: Строение вулкана: жерло, кратер, очаг, конус. [2]

                  2 – номер книги в библиографическом списке

 В тексте указываются ссылки на материалы Приложения.

Например: Строение вулкана: жерло, кратер, очаг, конус. (см. Приложение 1, с. 25, рис. 1)

                   …………….. (см. Приложение 2, с. 26, табл. 1)

                   …………….. (см. Приложение 3, с. 27, диаграмма 1)

 Нумерация страниц производится в верхнем правом углу. На титульном листе и оглавлении № страницы не печатается.

 При оценке реферата учитываются грамотность текста и оформление работы.

 Максимально допустимое количество страниц текста доклада на научную конференцию – 10 (не считая титульного листа).

 Приложения могут занимать до 10 дополнительных страниц.

 Текст работы и приложения скрепляются вместе с титульным листом (рекомендуется скоросшиватель.)

Титульный лист:

 Название учреждения или название образовательной программы.

       Например: Национальная образовательная программа

                   «Интеллектуально-творческий потенциал России»

 Название конкурса или конференции.

Например: Конкурс исследовательских работ «Юность, наука, культура»

XI школьная научная конференция

 Тема реферата (в центре страницы).

 Вид работы (в круглых скобках).

 ФИО, класс, название учебного заведения автора.

 ФИО, должность, место работы научного руководителя.

 Название города, год написания работы.

Оглавление:

 Содержит перечень разделов и пунктов с указанием страниц (развёрнутый план работы).

 Введение, заключение, библиографический список и приложения не нумеруются.

 Пример оформления оглавления:

Введение……………….....................3 с. 1. Землетрясения……………………5 с.

   1.1. Природа землетрясений…….5 с.
   1.2. География землетрясений…..7 с.
   1.3. Тайны сейсмопредчувствия…9 с.

2. Вулканы…………………………..12 с.

   2.1. Типы вулканов……………….12 с.
   2.2. География вулканизма..……..14 с.

Заключение………………………….15 с.

Библиографический список………...16 с.

Приложения…………………………18 с.

Введение:

 Краткое обоснование актуальности выбранной темы.

 Цель и содержание поставленных задач.

 Объект и предмет исследования.

 Методы исследования.

 Краткая характеристика работы (исследовательская, прикладная, информационная), значимость и прикладная ценность полученных результатов.

 Краткая характеристика источников знаний для написания работы, краткий обзор имеющейся по данной теме литературы.

Основная часть:

 В основной части подробно приводится методика и техника исследования, сведения об объёме исследования, излагаются и обсуждаются полученные материалы.

 Содержание основной части должно точно соответствовать теме работы и полностью её раскрывать.

 Каждый раздел, пункт текста начинается на новой странице.

 Название раздела можно выделить жирным шрифтом, названия пунктов – курсивом.

Заключение:

Заключение содержит основные выводы, к которым автор пришёл в процессе анализа избранного материала, значение полученных результатов.

Библиографический список:

 Все публикации приводятся в алфавитном порядке.

 Сначала указывается фамилия, затем инициалы автора, далее название работы, место и год её публикации, количество страниц.

 При цитировании указывается не только источник, но и страница, с которой взята цитата или другие (например, цифровые) данные.

      Примеры оформления:

1. Большой экономический словарь / Авт. и сост. А. Б. Борисов. — М.: Кн. мир, 2000. - 892 с.

2. Горышкина Т. К. Ботанические экскурсии по городу / Т. К. Горышкина, М. Е. Игнатьева. — СПб.: Химиздат, 2000. — 149 с.

3. Деревянко И.В. Все цвета без предела: [Сб.] / И. В. Деревянко. — М.: ЭКСМО-пресс, 2000. - 472 с.

4. Математические методы исследования операций: Учебное посо¬бие / Ю. М. Ермолаев, И. И. Ляшко, В. С. Михалевич, Г. С. Кузнецов. — Киев: Вища школа, 1981. — 311с. 5. Феодосьев В. И. Сопротивление материалов: Учеб. пособие. — М.: Наука, 1970. - 544 с.

1. География материков и океанов: Атлас для школьников: 7-й кл. образоват. учреждений / Сост. и подгот. к изд. ПКО "Картография" в 1999 г.; Отв. ред. Н. Н. Сарвас. — Испр. в 2000 г. — М-бы разн. — М.: Роскартография, 2000. — 1атл. (40 с): цв., карты, текст, табл., диогр., граф., ил.; 28x23 см. + Контур, карты (16 с).

2. Каталог учебной литературы на 2000/2001 учебный год. — СПб.: СпецЛит., 2000. — 20 с.

3. Князь Серебряный: Истор. драма по мотивам одноимен. романа А. К. Толстого / Реж.-пост. Г. Васильев; В гл. ролях: К. Кавсадзе, И. Тальков, А. Соколов и др. —- М.: Кинокомпания "Атлант", Тис-кино, Союз-видео, 1998. — 133 мин. — 1 вк.: Загл. с этикетки видеокассеты.

4. Образование: исследовано в мире: [Электрон, ресурс]: Междунар. науч. пед. интернет-журнал с библиотекой-депозитарием = oim.ru/ Под патронажем Рос. акад. образования, Гос. науч. пед. б-ки им. К. Д. Ушинского. — М.: O1M.RU, 2000—2001. - Режим доступа: WWW. URL: http://www.oim.ru/. - 10.02.2001.

5. Образование: исследовано в мире: [Электрон, ресурс]: Междунар. науч. пед. интернет-журнал с библиотекой-депозитарием = oim.ru. — М.: OIM.RU, 2000—2001. — Режим доступа: WWW. URL: http:// www.oim.ru/. - 10.02.2001.

Приложение:

 Вспомогательные или дополнительные материалы (таблицы, карты, схемы, диаграммы, графики, рисунки и т.д.)

 Каждая страница приложения нумеруется отдельно (вверху, слева)

     Например: Приложение 1  
                        Приложение 2

 Каждый вид приложения нумеруется отдельно

Например: Крупные реки мира Таблица 1

                  Крупные реки мира                      Диаграмма 1            
                  Крупные реки мира                      Карта 1
           

 Каждый вид приложения должен иметь:

1. Номер;

2. Название;

3. Ссылку на источник данных;

4. Указание на масштабные единицы

Приглашаем к диалогу

Уважаемые респонденты! Вашему вниманию предлагаются вопросы по работе научного общества учащихся. Благодаря вашему участию мы надеемся улучшить работу НОУ. Благодарим за сотрудничество.

Школьное научное общество