Учебный проект 'Спорт путь к успеху'

Материал из IOC
Перейти к: навигация, поиск

Автор проекта

Придзимирская Оксана Стефановна

Название проекта

Тема: Спорт - путь к успеху

Творческое название: Кто крепок телом, тот богат и здоровьем, и делом!

Визитка (прикрепить файл)

Краткая аннотация проекта

Краткое содержание проекта:

Проект «Спорт путь к успеху» реализуется на уроках и во внеурочное время при изучении темы «Спорт и спортивная подготовка». Обучение учащихся происходит по учебнику под редакцией М.Я.Виленского, В.И.Лях «Физическая культура 5-6-7класс» (М.:Просвещение, 2016).

Проект имеет практическую направленность: учащиеся должны составлять комплексы упражнений для развития специальной подготовки спортсмена и уметь разрабатывать план по самовоспитанию своей физической культуры, ценить и использовать полученные знания о физических упражнениях, как средстве сохранения и укрепления здоровья.

В ходе проекта учащимся предстоит выполнять теоретические исследования по изучению психологических особенностей возрастного развития подростков, видов темперамента и методах программы самовоспитания.

Предметы:

Физическая культура

Возраст участников:

5 класс

Приблизительная продолжительность проекта:

6 недель

Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

  • личностные:
    • умения использовать ценности физической культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей, достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
    • ответственное отношения к учению, владение знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовленности;
    • владение умением осуществлять поиск информации по вопросам современных оздоровительных систем (в справочных источниках, учебнике, в сети Интернет и др.);
    • владение умением формулировать цель и задачи индивидуальных занятий спортивно-оздоровительной деятельностью, излагать их содержание;
  • метапредметные:
    • регулятивные – выдвигать версии решения проблемы, планировать конечный результат; ставить цель деятельности; составлять план выполнения проекта; осуществлять самоконтроль деятельности; вносить коррективы в текущую деятельность; принимать решение в учебной ситуации и нести за него ответственность;
    • познавательные – овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека, в развитии его сознания и мышления, физических, психических и нравственных качеств; понимание здоровья как одного из важнейших условий развития; понимание физической культуры как средства организации и активного ведения здорового образа жизни, профилактики вредных привычек и девиантного (отклоняющегося от норм) поведения.
    • коммуникативные - владение культурой речи, ведение диалога в доброжелательной и открытой форме, проявление к собеседнику внимания, интереса и уважения; владение умением вести дискуссию, обсуждать содержание и результаты совместной деятельности, находить компромиссы при принятии общих решений; владение умением логически грамотно излагать, обосновывать собственную точку зрения, доводить её до собеседника.
  • предметные:
    • овладение системой знаний о физическом совершенствовании человека;
    • понимание роли и значения физической культуры в формировании личностных качеств;
    • освоение понятий самовоспитание, характер, успех, спорт.

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос:

Как стать успешным человеком?

Проблемные вопросы учебной темы:

Почему люди занимаются спортом?

Учебные вопросы:

  • Что такое успех и спорт?
  • Каковы особенности моего возраста?
  • В чём заключается формула успеха?
  • Какие личностные качества характера можно воспитать в себе, занимаясь спортом.
  • Как физические упражнения влияют на рост и развитие основных систем организма?
  • Как научиться управлять собой?

План проекта

Первый этап. Организационно-подготовительный

Учитель выявляет интересы учащихся и уровень готовности к работе в проекте, организует "ликвидацию пробелов", формирует мотивацию, помогает определиться с выбором тем для индивидуальной, парной, групповой работы, со сроками и формами отчёта, организует совместную разработку критериев оценивания.

Учащиеся определяют для себя темы работы, формы отчёта и контроля, обсуждают план совместной работы, повторяют необходимые теоретические сведения, организуются в пары и группы.

Второй этап. Поисковый

Учитель организует совместное (на уроках) ознакомление с материалом, организует консультации, промежуточные отчёты, помогает в отборе и систематизации материалов, отслеживает деятельность каждого участника, организует формирующее оценивание, проводит мониторинг совместной деятельности.

Учащиеся проводят работу согласно планам, занимаются сбором, анализом и систематизацией информации, исследуют языковой материал, обсуждают промежуточные результаты работы в парах и группах, осуществляют самоанализ и самоконтроль.

Третий этап. Итоговый

Учитель помогает подготовиться к защите работ, является экспертом при представлении результатов работы в проекте, оценивает работу.

Учащиеся готовятся к защите и представляют результаты исследований и другие "продукты" проектной

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример ученической работы

Описание процедур оценивания

Дидактические материалы

Другие документы