Сетевой проект "О, числа!"

Содержание

1 Название проекта
2 Автор проекта
3 Приветствие
4 Обратная связь
5 Категория участников
6 Визитка проекта
7 Краткая аннотация проекта
8 Направляющие вопросы
9 План проекта
10 Материалы по сопровождению проекта
11 Средства оценивания
12 Web-страница проекта

Название проекта

Эмблема проекта

"О, числа!"

Автор проекта

Манахова Ирина Михайловна, учитель математики СОШ №5

Приветствие

Уважаемые учащиеся, родители, педагоги!

Приглашаю всех мальчишек и девчонок отправиться в замечательную страну "Математика". Не забудьте взять с собой быстроту мысли, находчивость и смекалку.

Пляшут числа на стене
Очень интересно мне
Минус – плюс, плюс – минус, плюс
Хороши ли они на вкус?
Нет, я есть их не хочу
Я их лучше изучу!

Приглашаю участвовать в сетевом проекте «О, числа!» всех, кто с радостью открывает для себя новые страницы удивительного мира математики, кто готов создавать свои работы с помощью Интернет-ресурсов. Чтобы начать выполнять задания проекта, вам нужно создать команду (от 2 до 5 участников в любой возрастной категории: 5-6 классы), придумать название команды, "открыть" свою страничку - именно она станет своеобразным дневником вашей совместной работы!

Обратная связь

Обсуждение:Сетевой проект "О, числа!"

Категория участников

Проект составлен для учащихся 6-7 класса

Визитка проекта

Стартовая презентация учителя https://cloud.mail.ru/public/JJA1/2FpaD24gV

Маршрутный лист ученика https://docs.google.com/document/d/1D9TU0Im3BKCQlgVd4P4ncOVC-B_hzLTQMp5yirpM6VU/edit

Краткая аннотация проекта

Сетевой проект "О, числа!" реализуется в рамках ФГОС основного общего образования в предметной области "Математика", который направлен на формирование общих способов интеллектуальной деятельности, характерных для математики и являющихся основой познавательной культуры, значимой для различных сфер человеческой деятельности.

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос

Числа

Как математика изменяет мир?

Проблемные вопросы

Что хотят сказать положительные и отрицательные числа? Где применяются эти числа в повседневной жизни?

Предметные вопросы

Откуда появились числа?
Где в практической жизни встречаемся с величинами, которые могут изменяться в противоположных направлениях?
Почему числа имеют разные знаки?
О чем они говорят?
Какие действия с ними выполняем?

План проекта

1. этап. Организационно-подготовительный

Регистрация участников проекта

Создание страницы проекта в wiki
Создание учителем буклета или вводной презентации для учащихся
Входной опрос - заполните пожалуйста данную анкету по ссылке https://testograf.ru/ru/oprosi/aktualnie/b3c183f8adafb8e8e.html

Критерии оценивания : за творческий подход - 1 балл

2. этап. Обучающий

Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя
Выявление предварительных знаний детей по теме проекта (ЗИУ)
Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований.
Определение групп по интересам
Планирование работы
Обсуждение со школьниками возможных источников информаций
Определение этапов работы над проектом
Совместное планирование проекта для отдельных учеников.
Формирование знаний, умений и навыков работы с ВИКИ
Обсуждение в блоге «Авторское право и Интернет. Правила безопасной работы в сети»
Создание на компьютере Личных журналов (структуры папок со своим именем)
Знакомство с критериями оценки работ.

3. этап. Исследовательский

Исследования, проводимые в рамках проекта:

Первая группа исследует вопрос: Как часто люди в жизни сталкиваются с числами? Историческая справка о положительных и отрицательных числах. Создание ленты времени
https://cloud.mail.ru/public/L2fR/eQChzRMZf

Критерии оценивания ленты времени- творческий подход - 1 балл, правильность выполнения - 1 балл

Вторая группа исследует вопрос: Решают ли задачи на сложение чисел с разными знаками в практической жизни? Составить сказку об этих числах
Примеры сказок - по ссылке https://cloud.mail.ru/public/5ZJp/VZFsmJKyU

Критерии оценивания сказки -полное раскрытие темы - 1 балл, индивидуальность - 1 балл

Третья группа исследует вопрос: Что изображает отрицательное число и какие операции с ними можно выполнять? Найти стихи для лучшего запоминания правил

Самостоятельная работа [1]учащихся по вариантам – в течение недели.

Критерии оценивания - правильность выполнения - 1 балл

Выполнение упражнений (за каждое выполненное упражнение из ниже перечисленных - 1 балл)

  Математический диктант, игра "Да-НЕТ -ка" 
  Создай свой буклет и презентацию, вики - страницу ( пример по ссылке http://wikiwall.ru/wall/901819ada934be74575d8dd226f67669/a77fd586d80a7e4ccf485a58e2a8717d )
 по теме проекта,  
  Поделись интересным ("Знаешь ли ты, что...")
  Фокус или кроссворд разгадай

Сохранение результатов в формате Word в личном электронном журнале
Самостоятельный поиск информации
Составление план презентации (буклета, Вики-статьи). Знакомство с памяткой "Я создаю презентацию"
Оформление результатов
Самооценивание презентаций (буклета, Вики-статьи) участниками проекта
Взаимооценка работ друг у друга.

4. этап. Итоговый. Защита проекта

Итоговое анкетирование
Презентация результатов проекта (получение памятки в виде буклета "О, числа!").
Подведение общих итогов

Материалы по сопровождению проекта

Для разминки предлагаю выполнить математический диктант. ССЫЛКА:https://learningapps.org/4580722

Разгадайте этот кроссворд http://puzzlecup.com/?guess=FFB34B78844BE0A0

Публикация буклета учителя и ученицы https://cloud.mail.ru/public/KF49/YykucZ7Nn

Математический фокус https://cloud.mail.ru/public/99Lo/KyHJXoWF8

Родительская страничка https://cloud.mail.ru/public/9if3/z5FjBrAiB

Средства оценивания

Дорогие ребята, уважаемые коллеги! Проект «О, числа!» подошел к своему завершению. Какие же все вы молодцы! Теперь можно остановится, перевести дух... Как быстро пролетело время! Уже заканчивается наше виртуальное путешествие по стране "Математика". Просим подойти к рефлексивному экрану. ???

Анкета https://testograf.ru/ru/oprosi/aktualnie/b3c183f8adafb8e8e.html

Анкета "Ваше мнение" https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdOjFUlvLUidEl1nOPXIc0cs_TYIxpZ4IkViB_86J8mfKesaQ/viewform?usp=sf_link

Экран активности https://docs.google.com/spreadsheets/d/1n_HovtS2Bt84OnhtOs_YYPdq-jRuWEhQmJB8ChezgHs/edit?usp=sharing

Карта успешности ученика https://docs.google.com/file/d/0B708Dq3C39-TVl8yMmEyYjJJSlE/edit

Доска достижений http://linoit.com Пример по ссылке http://linoit.com/users/Juliya-ol/canvases/%D0%94%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%20%D0%B4%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9