Учебный проект 'Симметрия в русском языке и литературе'

Материал из IOC
Версия от 12:54, 25 апреля 2018; Романова Татьяна Петровна (обсуждение | вклад) (Краткая аннотация проекта)
Перейти к: навигация, поиск

Автор

Романова Татьяна Петровна

Название проекта

Тема: Симметрия в русском языке и литературе

Творческое название: Симметрия - символ красоты, гармонии и совершенства

Визитка (прикрепить файл)

Краткая аннотация проекта

Краткое содержание проекта: Математика и искусство.Сегодня эти две великие сферы культуры многими воспринимаются как два полюса или даже как две противоборствующие духовные силы. Физики и лирики. Внешне очень далекие друг от друга, они тесно переплетены крепкими незримыми узами. В данном проекте мы попробуем эти незримые узы сделать видимыми и понятными.

Предметы: математика, русский язык, литература

Возраст участников: 13-14 лет, 8 класс

Приблизительная продолжительность проекта: 2 недели

Планируемые результаты обучения После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: • Личностные: o уважать личность другого учащегося; o управлять своими эмоциями в различных нестандартных ситуациях; o оказывать бескорыстную помощь сверстникам. • Метапредметные: o работать в группе; o самостоятельно формулировать цели проекта после их совместного обсуждения; o совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебные проблемы и составлять план их решения; o слушать других, быть готовым принять другую точку зрения; o работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя; o подбирать оптимальный по содержанию, эстетическим параметрам и техническому качеству результат работы; o описывать по определённому алгоритму объект или процесс наблюдения; o использовать различные справочные издания (словари, энциклопедии, включая компьютерные) и детскую литературу с целью поиска познавательной информации, ответов на вопросы, объяснений, для создания собственных устных или письменных высказываний; o готовить и проводить презентацию перед небольшой аудиторией; o проводить рефлексию способов и условий действия, контроль и оценку процесса и результатов деятельности. • Предметные: o познакомиться учащихся с понятием и видами симметрии; o выяснить, где встречается симметрия, рассмотреть её значение и применение в литературе и русском языке. .

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос:

Проблемные вопросы учебной темы:

Учебные вопросы:

План проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример ученической работы

Описание процедур оценивания

Дидактические материалы

Другие документы