Методическая разработка Смирновой Н.М.

Материал из IOC
Перейти к: навигация, поиск

О себе

DSC03464.JPG
]


Смирнова Наталья Михайловна, учитель физики и математики, учитель высшей категории, Почетный работник Общего образования. Автор и координатор ряда проектов по внедрению информационных технологий в образовательный процесс. С 2016 года активно использую возможности электронного ресурса ЯКласс.
ЯКласс - эффективное инструментальное средство для организации дистанционной поддержки образовательного процесса.

О разработке

Что же такое дистанционное обучение? Существует несколько определений, вот одно из них:
Дистанционное обучение – интерактивное взаимодействие как между преподавателем и обучающимися, так и между ними и интерактивным источником информационного ресурса (например, Web-сайта или Web-страницы), отражающее все присущие учебному процессу компоненты (цели, содержание, методы, организационные формы, средства обучения), осуществляемое в условиях реализации средств ИКТ. При дистанционной форме обучение начинается с регистрации преподавателя и обучающихся. В дальнейшем роль преподавателя заключается в удалённой организации индивидуальной и коллективной работы обучающихся, в определении и оперативном решении проблем в обучении, в рецензировании работ обучающихся.
Дистанционная поддержка образовательного процесса должна способствовать:

  • эффективной реализации индивидуального подхода и личностной ориентации содержания обучения учащихся;
  • расширению возможностей учителя в организации самостоятельной работы учащихся во внеурочное время;
  • активизации самостоятельной работы учащихся с творческими заданиями и проектами, ориентированными на поиск, отбор и анализ информации с использованием интернет-ресурсов;
  • увеличению доступности использования дополнительного материала учащимися для углубленного изучения отдельных тем и разделов профильных общеобразовательных предметов;
  • развитию личной инициативы учащихся при подготовке к занятиям;
  • облегчению труда учителя через использование уже готовых и апробированных коллегами учебно-методических разработок, позиционированных на образовательных интернет-ресурсах (сценариев деловых игр, заданий, задач, тестов, тренингов и т.д.), для организации и оптимизации учебной деятельности на уроках.

Среда дистанционной поддержки должна включать в себя, как минимум, три компонента:

  • содержательные составляющие подготовки;
  • организационные аспекты подготовки (среда, формы, методы);
  • аспекты взаимодействия субъектов образовательного процесса.

Критериями эффективности ресурса, используемого для дистанционной поддержки могут быть:

  • востребованность педагогами ресурса (активность и уровень запросов);
  • динамика роста использования интернет–ресурса в образовательном процессе;
  • общий рост информационно-технологической компетентности учителей, в том числе готовность и способность к созданию собственных элементов УМК.

Косвенными критериями эффективности могут выступать: рост удовлетворенности качеством образовательного процесса (учащиеся, родители, педагоги), достижения учащихся, стабильно высокий статус образовательного учреждения в районе, городе (по мнению родителей и детей).
[1] Каждый учитель в своей практике сталкивается с рядом трудностей: бесконечная и рутинная проверка тетрадей, отсутствие учащихся по разным причинам на уроках, разная скорость восприятия учащимися учебного материла, и как следствие разный темп работы и т.п..
ЯКласс — образовательный интернет-ресурс для школьников, учителей и родителей, созданный в 2013 году, с легкостью позволяет избегать таких трудностей, оставляя время на творчество учителю, а ученику давая возможность работать над темой в собственном темпе, и родителям отслеживать успехи своих детей. ЯКласс — «выпускник» акселератора ФРИИ, резидент программ «Сколково» и Microsoft. ЯКласс – это: уникальная база заданий и экономия рабочего времени учителя при использовании в учебном процессе.
Этапы работы на ЯКласс:
1.Регистрация на Якласс администратора образовательной организации, учителей, школьников, родителей.
2.Оформление подписки Я+, которая позволяет учителю автоматизировать процесс подготовки и проверки заданий, внедрить индивидуальные траектории обучения, реализовать эффективный мониторинг успеваемости и мгновенно создавать отчёты.
3.Формирование проверочных и тестовых работ, индивидуальных контрольных или домашних работ для школьников, выбирая материалы из банка ЯКласс, создавая собственные задания либо комбинируя оба варианта, при этом система создает 50 и более вариантов каждого задания. Варианты генерируются автоматически.
Что даёт ЯКласс
У Школы появляется дополнительная возможность более качественной организации образовательного процесса за счёт:

  • реализации деятельностного подхода в обучении;
  • реализации принципа построения индивидуальной образовательной траектории;
  • организации учебного процесса, как на уроках, так и во внеурочной деятельности (дистанционно);
  • использования естественного мотивирующего фактора в форме интеграции «high-tech» с соревновательно-игровым фоном;
  • формирования у учащихся психологической уверенности в собственных силах
  • повышения ИКТ-компетентности всех участников образовательного процесса.

У школы появляется ещё один оперативный инструмент управления качеством обучения.
Что даёт ЯКласс учащимся

  • Помогает не списывать, а реально понять учебный материал.
  • Почувствовать уверенность в собственных силах.
  • Повторить нужную тему перед контрольной или проверочной работой.
  • Заработать оценки даже в период отсутствия в школе по уважительной причине.
  • Улучшить оценки по предметам.
  • Проявить себя и стать лидером в классе или даже в школе.


Что даёт ЯКласс родителям

  • Возможность участвовать в образовательном процессе и видеть результаты работы ребёнка, полученные от независимого эксперта.
  • Возможность помочь ребёнку устранить пробелы в знаниях без репетитора.
  • Повысить личную ИКТ-компетентность и помочь в этом ребёнку.

Статистика

Ссылка на мой профиль в системе ЯКласс
Ya1.PNG

Благодарности и сертификаты

125.JPG 126.JPG 128.PNG
121.JPG 12-2.JPG12-3.JPG

---


На страницу Конкурса