Домщикова Оксана Алексеевна
О себе
Воспитатель, образование - высшее, ЯГПУ им. К.Д. Ушинского. Одним из важнейших факторов, влияющих на профессионализм воспитателя, является, на мой взгляд, самообразование. Стараюсь узнавать что – то свеженькое, и не отставать от новых технологий в области дошкольного воспитания. Ребёнка - представителя нового поколения практически невозможно заставить что-то сделать, если с ним не договоришься или не заинтересуешь. Следовательно, необходимо выбирать такие технологии, которые давали бы возможность это осуществить.
О работе
Место работы: муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 112; педагогический стаж - 19 лет; высшая квалификационная категория, Имею Почётную грамоту Департамента образования города Рыбинска, приказ от 30.09.2019 №053-01-10/152
О программе распространения инновационной практики
Тема опыта: «Использование метода 3D моделирования в старшем дошкольном возрасте» Мой опыт ориентирован на развитие технических способностей и умений обучающихся, направлен на изучение основ создания моделей средствами 3D ручки.
В современных условиях быстро меняющейся жизни от ребенка требуется не только владение знаниями, но и, в первую очередь, умение добывать эти знания самому и оперировать ими. Одна из главных задач современной педагогики – это поиск возможностей использования скрытых резервов умственной деятельности детей, поиск путей эффективного обучения. Одним из таких путей, интенсивно развивающим детское познание, может стать 3D моделирование.
В настоящее время в России ощущается серьезная нехватка инженерных кадров, 3D моделирование – это первая ступень в подготовке учёных, инженеров и будущих исследователей. Внедрение в образовательный процесс современных технологий помогают воспитывать будущих инженеров значительно раньше – в дошкольном возрасте, когда у детей особенно выражен интерес к техническому творчеству. Следовательно, перед дошкольными образовательными учреждениями стоит задача развивать у детей навыки конструкторской деятельности. А именно воспитать человека творческого, способного ориентироваться в мире высокой технической оснащенности и умеющего самостоятельно создавать новые технические формы. Поэтому работа по внедрению инновационной программы по развитию инженерного мышления, на современном этапе педагогической деятельности является актуальной и востребованной.
Реализация целей и задач данного опыта позволит повысить интерес детей к выбору технических профессий, актуальных для дальнейшего развития нашего промышленного города и региона.
Цели опыта
Создание условий:
- для приобретения детьми базовых навыков моделирования, от плоскостного к трехмерному;
- для позитивной социализации, личностного развития и самореализации ребенка.
Развитие начальных технических способностей дошкольников, творческих способностей.
Формирование у детей дошкольного возраста конструкторских умений.
Воспитание личности, способной самостоятельно ставить перед собой задачи и решать их, находя оригинальные способы решения.
Задачи опыта
Развивать:
- умственные и творческие способности, навыки инженерного мышления через конструктивную деятельность;
- волевые качества, способность к самообучению и умение организовать свою поисковую деятельность;
- логическое мышление и мелкую моторику;
- коммуникативные навыки, диалогическую и монологическую речь воспитанников, словарный запас.
Способствовать:
- развитию интереса к изучению и практическому освоению 3D моделированию с помощью 3D-ручки;
- воспитанию потребности в творческом труде, трудолюбии как высокой ценности в жизни.
Активное использование 3D ручек раскрывает новые возможности для всех участников образовательного процесса: • для педагогов – обогащение педагогических технологий новыми методами и приёмами, повышение мотивации и заинтересованности детей дошкольного возраста; • для родителей – возможность включения в образовательные процессы в интересах гармоничного развития детей; • для детей – интересные и увлекательные занятия, освоение многогранного мира предметов, развитие креативности.
