Учебный проект Речевой этикет и современный подросток
Содержание
Авторы проекта
Брызгалова Лариса Юрьевна учитель русского языка и литературы
Сорокина Екатерина Станиславовна учитель русского языка и литературы
Название проекта
Тема: "Речевой этикет"
Творческое название: "Речевой этикет и современный подросток. Пути пересечения"
Визитка (прикрепить файл)[1]
Краткая аннотация проекта
Краткое содержание проекта: - Над проектом будут работать учащиеся 6-7 классов. Тема проекта затрагивает вопросы культуры речи. Осуществляться будет на уроках русского языка. Участники проекта рассмотрят историю речевого этикета, проанализируют и систематизируют литературный и научный материал по теме. Проведут анкетирование одноклассников, родителей, пользователей сети Интернет. Свои результаты оформят в таблицы, диаграммы, компьютерные презентации.
Предметы: "Русский язык" и "Литература"
Возраст участников: 6,7, 8 классы
Приблизительная продолжительность проекта:2 недели
Планируемые результаты обучения После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: - личностные: сформированность ответственного отношения к учению, готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания; освоенность социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизнив группах и сообществах; - метапредметные: приобретут навыки работы с информацией, текстами, научатся преобразовывать и интерпретировать содержащуюся в них информацию: систематизировать, сопоставлять, анализировать, обобщать; заполнять таблицы, схемы, диаграммы; составлять план решения проблемы, выдвигать версии решения проблемы, формулировать гипотезы, предвосхищать конечный результат; ставить цель деятельности на основе определенной проблемы и существующих возможностей; формулировать учебные задачи как шаги достижения поставленной цели деятельности; - предметные: объяснение языковых явлений, процессов, связей и отношений, выявляемых в ходе исследования значения слова
Направляющие вопросы
Основополагающий вопрос:'Зачем человеку правила?'
Проблемные вопросы учебной темы:'Зачем человеку правила речевого этикета? '
Учебные вопросы:
Изменились ли формы приветствия с течением времени?
Помогают ли формулы речевого этикета в общении со сверстниками?
С какой целью ваши одноклассники применяют школьный жаргон?
Для чего вы пользуетесь компьютерным сленгом?
Речевой этикет - это практическая необходимость или то, что мешает нам жить и общаться?
Речевой этикет - это старомодные привычки и удел взрослых?
Как ты считаешь, "продвинутый" подросток (каким, конечно, являешься ты) и речевой этикет - это "вещи несовместны"?
Твои друзья используют в своей речи этикетные слова?
План проекта
Публикация учителя
буклет для родителей https://cloud.mail.ru/public/LiqZ/yPDbZCMyJ
буклет для учащихся [2]
буклет для учащихся [3]
==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[=https://cloud.mail.ru/public/4iJ4/2KU3SseK1=]
Пример ученической работы
публикация от имени ученика https://cloud.mail.ru/public/7Wg8/DCDTkAsaB
публикация от имени ученика 2 [4]
публикация от имени ученика [5]
Описание процедур оценивания
Анкета для выявления уровня знаний по теме [6]
Дидактические материалы
Кроссворд "Вежливые слова" [7]
Карточка с творческим заданием [8]
Работа с текстами на тему "История этикета" [9]
Работа с притчами на тему [10]
Кроссворд на тему "Этикетные слова" [11]
