Учебный проект 'Через тернии к звездам...' — различия между версиями
(→Автор проекта) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 15: | Строка 15: | ||
'''Краткое содержание проекта:''' | '''Краткое содержание проекта:''' | ||
| − | + | Проект имеет информационную направленность. Ориентирован на учащихся 3-х классов, охватывает тему « Через тернии к звездам», связанную с общественно-научным прогрессом и полетом человека в космос, изучаемую на уроках окружающего мира (истории) в 3-ем классе. Проект реализуется в урочной и внеурочной деятельности на занятиях курса «Все узнаю, все смогу». | |
| − | + | ||
| − | + | Работа над проектом позволяет расширять знания учащихся по теме проекта,формировать универсальные учебные действия, развивать интерес к профессиям, связанных с полетом человека в космос и освоением космических просторов. | |
| − | |||
| − | |||
'''Предметы:''' | '''Предметы:''' | ||
| − | + | Проект ориентирован на действующие учебные программы и может быть интегрирован в процесс обучения | |
'''Возраст участников:''' | '''Возраст участников:''' | ||
| − | + | 9-10 лет, 3-й класс | |
'''Приблизительная продолжительность проекта:''' | '''Приблизительная продолжительность проекта:''' | ||
| − | + | 3-4 недели | |
'''Планируемые результаты обучения''' | '''Планируемые результаты обучения''' | ||
метапредметные: | метапредметные: | ||
| − | умение планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации и искать средства её осуществления; | + | * умение планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации и искать средства её осуществления; |
| − | умение контролировать и оценивать свои действия, вносить коррективы в их выполнение на основе оценки и учёта характера ошибок; | + | * умение контролировать и оценивать свои действия, вносить коррективы в их выполнение на основе оценки и учёта характера ошибок; |
| − | проявлять инициативу и самостоятельность в обучении; | + | * проявлять инициативу и самостоятельность в обучении; |
| − | умение осуществлять информационный поиск, сбор и выделение существенной информации из различных информационных источников. | + | * умение осуществлять информационный поиск, сбор и выделение существенной информации из различных информационных источников. |
- предметные: | - предметные: | ||
узнавать о жизни людей из исторического текста и делать выводы; | узнавать о жизни людей из исторического текста и делать выводы; | ||
Версия 13:59, 5 мая 2017
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Название проекта
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Направляющие вопросы
- 5 Как совершаются открытия?
- 6 План проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример ученической работы
- 10 Описание процедур оценивания
- 11 Дидактические материалы
- 12 Другие документы
Автор проекта
Малова Татьяна Николаевна, учитель начальных классов гимназии № 18 им. В.Г. Соколова
Рыжова Светлана Васильевна, учитель начальных классов гимназии № 18 им. В.Г. Соколова
Название проекта
Тема:
Через тернии к звездам
Визитка (прикрепить файл)
Краткая аннотация проекта
Краткое содержание проекта:
Проект имеет информационную направленность. Ориентирован на учащихся 3-х классов, охватывает тему « Через тернии к звездам», связанную с общественно-научным прогрессом и полетом человека в космос, изучаемую на уроках окружающего мира (истории) в 3-ем классе. Проект реализуется в урочной и внеурочной деятельности на занятиях курса «Все узнаю, все смогу».
Работа над проектом позволяет расширять знания учащихся по теме проекта,формировать универсальные учебные действия, развивать интерес к профессиям, связанных с полетом человека в космос и освоением космических просторов.
Предметы:
Проект ориентирован на действующие учебные программы и может быть интегрирован в процесс обучения
Возраст участников:
9-10 лет, 3-й класс
Приблизительная продолжительность проекта:
3-4 недели Планируемые результаты обучения
метапредметные:
- умение планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации и искать средства её осуществления;
- умение контролировать и оценивать свои действия, вносить коррективы в их выполнение на основе оценки и учёта характера ошибок;
- проявлять инициативу и самостоятельность в обучении;
- умение осуществлять информационный поиск, сбор и выделение существенной информации из различных информационных источников.
- предметные: узнавать о жизни людей из исторического текста и делать выводы; учиться объяснять своё отношение к прошлому и настоящему родной страны. - личностные: формирование гордости за свою Родину, народ, город; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; развивать интерес к профессиям, связанных с полетом человека в космос и освоением космических просторов.
Направляющие вопросы
Основополагающий вопрос:
Как совершаются открытия?
Как совершаются открытия?
Проблемные вопросы учебной темы:
КАК ЛЮДИ ПОКОРИЛИ КОСМОС ?
Учебные вопросы:
Как люди покоряли космические просторы? Кто является основоположниками науки космонавтики? Какие животные побывали в космосе до людей? Кто был первым космонавтом? Кто из женщин первой побывал в космосе? Как космос связан с нашим городом? Кто из современных космонавтов прославил г. Рыбинск?
План проекта
Вводный этап:
1. Постановка проблемы 2. Формулировка цели, определение задач проекта. 3. Формирование групп.
Планирование работы над проектом
1. Распределение обязанностей между участниками группы. 2. Выбор продукта – результата работы над проектом. 3. Обсуждение графика работы над проектом.
Реализация плана работы над проектом:
1. Поиск материала по темам проекта. 2. Обсуждение в группах результатов поиска материалов. 3. Работа с дидактическим материалом. 4. Создание проектного продукта.
Презентация проекта
1. Презентация результатов работы. 2. Оформление отчета о работе с оценкой личного вклада в работу участников группы.
